商务英语专业培养方案

一、培养目标

本专业致力于塑造具备坚实基础的语言能力、广阔的知识领域、深厚的人文素养、强烈的爱国精神以及国际视野的复合型人才。他们应熟练运用英语进行阅读、写作、听力、口语和翻译，掌握第二外语的基本技能，精通经济学、管理学、法学的基础理论，具备跨文化交流、商务沟通、实际应用、创新与创业等方面的能力，并拥有较高的综合素质和强烈的社会责任感。

培养的具体目标包括：

⒈具有扎实的语言基本功，较强的英语听、说、读、写、译能力；

具备文学、语言学领域的专业知识，以及与英语国家社会文化相关的学科知识；同时商务英语的主修课程，还需掌握与英语国家历史、文学、哲学等学科相关的学术内容。

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具备一定能力从事特定专业领域的英语及国际商务知识；掌握经济学、国际贸易、国际贸易操作、国际金融等理论及专业知识。

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⒍具有一定的创新意识和初步分析问题和解决问题的能力；

具备创新精神、创业实力，秉持优秀的职业态度，坚守商业道德规范，并拥有强烈的对社会负责的使命感。

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1.知识结构

在知识结构上，需精通英语语言文学、翻译技巧、跨文化沟通以及国际商务领域的理论知识与应用能力。

在语言学习上，应重点掌握英语及英美文学的基本理论和应用技巧，同时深入研究和欣赏那些英美文学领域内杰出作家的代表作品。

在翻译领域，具备了一定的口头和书面翻译的基本理论，并且能够熟练运用口译和笔译的技巧与策略。

在跨文化交际领域，重点在于深入理解和熟悉中西方文化的不同之处，以及掌握跨文化交际的相关理论；同时，增强对文化差异的感知能力和包容性。

在国际经贸领域，需精通经济学、国际贸易及其实务操作等相关理论与知识，同时了解商务活动的基本运作内容和机制，并对商务组织的治理架构、战略制定以及运营管理等方面的基本理论和基础性知识有所掌握。

专业课程涵盖了以下内容：综合英语课程、商务英语视听说课程、商务英语课程、英语语法与思辨写作课程、商务英汉笔译课程、汉英笔译课程、商务英语口译课程、进出口英语函电课程、跨文化商务沟通课程、高级英语课程、语言学导论课程、英美文学课程、英语国家概况课程、英语词汇学课程、中国文化概要课程、西方文明史课程、经济学原理课程、国际贸易课程、国际贸易实务课程、国际金融课程、会计学课程，以及第二外语课程（包括日语或法语）。

具体课程设置详见本专业指导性教学计划。

2.能力

通过培养，要求学生具备以下几方面的能力：

具备坚实的英语基础及出色的商务英语应用技能：通过设置综合英语、商务英语视听、语法与批判性写作等基础课程，致力于增强学生的语言功底，积累必要的语言素材英语培训，并为后续学习阶段奠定坚实基础；同时，通过开设词汇学、英汉互译、汉英互译、英语演讲辩论、高级听力、商务口译等专业课和选修课，锻炼和提升学生在听、说、读、写、译等方面的实际应用能力，使他们能在掌握丰富语言素材的基础上，灵活、熟练且得体地在实际情境中运用语言，并能够创作出各类题材的英语文章，如记叙文、描写文和论说文等。

具备良好的人际交往技巧及跨文化商务交流技能：通过开设相关课程，旨在提升学生对不同文化差异的敏锐度、深入理解和包容态度，并使他们学会如何灵活应对并解决跨文化交往及人际沟通中的问题。

具备坚实的国际商务理论基础及必要的商务分析、决策与实际操作技能：通过教授国际贸易、会计学、经济学基础、国际贸易操作、国际金融、国际商法、管理学以及国际贸易等相关经贸和法律课程，让学生全面掌握经贸学科的基本理论和知识，深入理解和熟悉经贸实务及法律法规；此外，通过开设创新、创业等课程，例如商务英语交流、进出口英语信函、国际商务洽谈、商务英语口译等，不仅提升学生在商务场景中运用语言的能力，还着重培养他们的创新和创业精神。

具备较高的语言运用综合素养和组织协调能力：将课堂教学与学生的课外自主学习有效融合，通过精心策划、有序组织、有步骤的课外活动，诸如阅读拓展、演讲比赛、辩论会、外语文化节等，激发学生的求知热情，同时促进和提升学生的自主学习能力、语言运用综合能力、组织协调能力以及团队协作精神。

具备出色的国际商务活动操作实力：我们采取课堂教学与实践教学相结合的教学模式，通过口译实践操作、商务英语应用模拟演练以及国际商务模拟演练等多种方式，致力于提升学生在国际商务环境下的语言运用技巧、实际操作能力商务英语的主修课程，以及创新和创业精神。

具备较强的信息获取与处理技能及创新思维：通过将课堂教学与社会实践相融合，借助社会实践及毕业实习的机会，学生得以在复杂的社会环境中锻炼独立思考、发现与解决问题的能力，进而提升创新能力。此外，他们还展现出良好的组织纪律性、较高的职业素养和终身学习的能力。

3.素质

持有正确的世界观、人生观、价值观，具备优秀的道德素养，怀有强烈的社会责任感，并具备一定的政策理解能力和组织纪律性。

具备较强的综合人文素养，不仅对英语国家的地理环境、历史沿革、发展态势、文化传承、风俗习惯了如指掌，而且能够对社会及人文议题进行独立探究，拥有批判性地吸纳世界文化精华的技能和传承发扬我国优秀传统文化的能力。

具备创新思维、创新实践能力和科学文化底蕴，能够独立承担并完成基础科研课题的研究任务。

⑷有良好的身体和心理素质。

三、培养方式

本专业的教育方针致力于全面传授知识、提升技能、增强综合素质的均衡发展，重点在于增强学生的学术能力、实操能力和创新思维，始终将学生置于核心地位，教师扮演指导角色，强调调动学生的自主学习热情，并充分激发教师的积极性，具体措施涵盖：

运用先进且适宜的教学方法、理论及工具，诸如多媒体教学、网络教学、线上线下结合的教学模式以及案例分析法等，旨在多样化教学手段、活跃课堂氛围、提升学生的课堂参与热情、加强师生之间的互动交流。

⒉适时更新教学内容，使理论教学具有前沿性、启发性和创新性；

积极倡导将课堂学习与课外实践相结合的教学模式，着重对学生进行个性化指导，设立导师辅导与咨询服务体系，利用网络教学平台大力推动师生间的互动与沟通。

将学习方法的指导与理论知识的传授相结合，旨在培养学生的自主学习习惯与能力，并助力他们树立起终身学习的信念。

对考核方法进行革新，着重于实践教学的实施，细致规划实践项目和任务，强化分阶段的辅导，并突出“学用结合”的重要性。

邀请行业专家举办专题讲座，以增强专业理论知识的深入学习和行业实际操作的紧密结合。

在商务理论课程中，我们可以适当地引入双语教学模式；选用经典的英文原版教材，这样有助于学生所学的知识与国际标准相契合。

四、成绩考核

课程考核一旦达标，学生将获得相应的成绩、绩点以及学分。这一过程将严格遵循《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》、以及《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》和《上海对外经贸大学本科课程考核管理办法》中的具体规定。

五、教学质量保证

本专业严格遵循学校制定的《本科教学质量保证体系》以及外语学院所规定的教学质量管理措施。

六、学制

本科学位的学习期限为四年英语，具体规定可参考《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理细则》。

七、学分

总学分

必修课

选修课

课内教学

实验教学

集中性实践教学环节

167

131

36

126.5

27.5

13

八、毕业与学位

在规定时限内，若学生能够圆满完成培养计划中规定的所有课程学习及各项学习任务，累积获得足额学分，且满足所有相关要求，则可被准许毕业，并颁发相应的毕业证书。

毕业生符合《中华人民共和国学位条例》以及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的相关规定，并且依照学校《学士学位授予工作实施细则》执行，经过学校学位委员会的严格审查，最终被授予文学学士学位。

九、专业指导性教学计划

本专业指导性教学计划见附表。

知识、能力和素质矩阵图

要素

内容

目标要求

方式方法

核心课程

知识

1.英语语言知识

2.英语语言文化相关学科知识

3.第二外语相关知识

4.国际商务相关知识

扎实的语言基本功所需的知识结构包括：发音与语调准确，词汇、句子、篇章的用法规范，表达恰当，以及听、说、读、写、译等技能的熟练掌握，还有提升英语综合运用能力的知识储备。

拥有广泛的知识储备：对文学、语言学以及与英语国家社会和文化相关的学科有深入了解，同时掌握与英语国家历史、文学、哲学等领域相关的专业知识。

3．具备第二外语知识。

具备相应能力，能够从事特定领域的英语与国际商务相结合的专业学习：掌握经济学、国际贸易学、国际贸易实务操作、国际金融学、管理学以及国际商法等相关理论与知识。

在教学过程中，要充分调动学生的主观能动性和创新意识，着力提升他们的自主学习能力、独立思考精神以及团队协作精神。

运用丰富多样的教学方法，诸如启发式、讨论式、发现式和研究式等，激发学生主动而积极的思维过程，帮助他们有效获取知识并熟练掌握学习技巧。

涵盖综合英语、商务英语听、说、读、写技能，英语语法及批判性思维写作学英语，跨文化商务交流商务英语的主修课程，高级英语水平，语言学基础理论，英美文学研究，英语国家基本知识，英语词汇研究，西方文明发展历程，英语文体分析，经济学基础理论，国际贸易知识，国际贸易操作实务，国际金融原理，会计学原理，国际商法知识，以及可选的第二外语学习（日语或法语）。

能力

1.英语语言运用能力

2.第二外语语言运用能力

3.跨文化交际能力

4.国际商务实务操作能力

5.分析问题、解决问题和独立思考的能力

6.创新、创业能力

1.具有扎实的英语语言基本功和较强的语言运用能力。

2.具有较强的第二外语能力。

3.较强的人际沟通能力和跨文化交际能力。

4.具有扎实的国际商务知识和相关的运用能力。

具备全球视野和批判性思考能力，能够运用创新思维发掘、剖析并解决各类问题。

具备在实践场景中展现的创业思维、创新理念以及将所学知识应用于实践的能力。

以培育具有国际视野的创新型人才为目标，我们重视学生知识、技能和素质的全面均衡发展，致力于增强他们在国际交流和专业实践方面的能力，同时激发他们的创新思维和创业潜能。

以英语语言能力为基石，着力提升学生的语言交流技巧；依托国际视野下的教育理念，搭建平台，旨在使学生熟练掌握特定专业、级别、领域的国际通行规则，并具备相应的专业技能。

以培养学生的创新思维和创造力为核心，注重学生个性的成长商务英语的主修课程，着重提升学生分析、综合、批判和辩论技巧，同时强化他们提出和解决问题的能力。

4.课堂教学重在引导和启发和培养学生独立思考的能力。

将课堂教学与课外活动相融合，旨在培养学生的实践创新能力。

国际商务导论课程、商务英汉笔译技巧、汉英笔译实践、商务英语口译能力、进出口贸易中的英语函电撰写、国际商务谈判策略、综合商务英语应用、商务英语视听理解与口语表达、英语语法知识及思辨性写作技巧、跨文化商务交流沟通、英美文学鉴赏、国际商务谈判技巧。

素质

1.思想道德素质

2.文化素质

3.业务素质

4.身体素质

5.心理素质

6.国际视野

7.社会责任感

具备深厚的爱国主义情怀和集体主义精神，同时拥有一定的政策理解能力以及严明的组织纪律性。

具备批判性地汲取全球文化精华并传承发扬我国卓越文化传统的才干，对中国传统文化有深入了解商务英语专业培养方案，拥有一定的艺术素养，同时熟悉英语国家的地理分布、历史沿革、发展态势、文化习俗以及风土人情。

具备深厚的人文与科技知识储备；拥有出色的汉语口语及书面交流技巧。同时，具备独立开展基础科研课题研究所需的专业素养。

4.具有健康的身体和良好的心理素质。

5.具有较好的人际交往能力，通晓国际规则且视野广阔。

6.具有社会责任感。

1.素质教育贯穿于知识学习的过程中。

在处理传授知识、培养能力与提升素质三者之间的关系时，应将全面提升学生的综合素质作为首要任务。

我们应当注重提升学生的自主学习能力以及创新思维的塑造，以此推动学生个性的充分成长，并帮助他们形成持续学习的习惯和能力。

4.注重培养学生身心健康发展。

中国传统文化概览、国际商务交流技巧、英国及美国文学作品研究、英语国家的基本情况、国际商务知识入门、中国文化的英文概述、西方文明发展历史（英文版）。

商务英语专业培养方案-2020级.docx

商务英语专业教学计划-2020级.xls