外教参与英语教学，究竟能带来哪些意想不到的好处？

中国参与世界贸易组织后外教英语课堂教学用的口语，大家对外语的关注度持续提升，众多外籍教师来到我们的教室外教英语课堂教学用的口语英语培训，为英语教学资源注入了活力外教参与英语教学学英语英语，究竟能带来哪些意想不到的好处？，也带来了新的视角。通过与外教授课互动外教英语课堂教学用的口语，我们收获颇丰。虽然我们每天学习英语外教英语课堂教学用的口语，但实际应用机会不多，外教课程让学生们真切体验到英语环境，激发了学习和使用英语的热情。这种教学方式充分展现了“在快乐中学习”的理念。

外教擅长调整资源网络来活跃课堂氛围,不论学生水平如何都能激发他们讲英语的勇气,积极的反馈促使**们积极举手,每节外教课都让他们充满期待。**们模仿能力强,学习进度很快。比如"感觉"对小学三年级学生可能较难,但像"饥饿、悲伤、害羞、快乐、寒冷、炎热"这些词,外教借助身体动作和丰富表情,几分钟内**们就能掌握。看到他们一会儿扮冷,一会儿扮热,一会高兴,一会难过,真是可爱至极。我明白让**掌握知识,原来如此轻松。(这就是让**的口、眼、手、脑同时感知所学内容,并付诸行动,成为他们想表达的东西)。

资源网里的每款游戏都精心设计,比如用teacher这个词的字母拼出你已掌握的一些单词,以小组竞赛的方式进行,同学们在互不相让的比拼里踊跃思考,在游戏中潜移默化地巩固了单词,练习了书写,开阔了学生的思路,激发了他们继续记忆单词、学习单词、运用单词的兴趣,这种效果显著的游戏让我们的资源网更加轻松有趣。

外教授课方式灵活多变,富有新意。学生虽然开口不多,却对他们的课程充满向往。或许由于文化差异,他们采用特殊方法去了解学生,询问他们对英语学习的需求、疑虑和困难。他们合理地安排教学内容和任务难度,创设英语表达的最佳场景,学生的口语能力得到显著提升,**们觉得学英语变得轻松有趣。

英语属于一种交流工具,需要我们培育学生掌握语言的应用能力,如何促使中国英语教育者也能不断创新,真正根据学生特点进行教学,是值得深入探讨的议题。