课外班英语课学习，总结报告新鲜出炉

总结工作成果是确保各项任务顺利推进的关键步骤。通过进行工作总结，我们能够清晰界定未来工作的目标，减少不必要的曲折和失误，从而提升工作效率。接下来，请跟随小编一同浏览课外英语辅导班的学习工作总结范文五篇，相信这些内容会对大家有所裨益！

课外班英语课总结报告1

本学期开学初期，学校便着手提升学生的综合能力，于每日下午的课外活动时段，组建了英语兴趣小组。这一举措让我深感启发。

课外活动并不只是课堂知识的简单拓展。因此，在准备课程时，我们以教材内容为核心，深入研究更多日常用词和句型，旨在使语言学习更具实用性和现实感，让学生在学英语的过程中感受到乐趣。兴趣是推动一切事物发展的最佳导师。在备课过程中，我们深思熟虑如何更高效地激发孩子们的学习热情。在挑选教学内容时，我们倾向于选择孩子们熟悉且喜爱的物品。诸如动物、食品、学习用品等物品，我们在教学过程中，运用了多样化的教学手段，以增强课堂的趣味性。我们通过组织游戏，营造愉悦的学习氛围，借助歌曲和韵律句子的学习，来加深学生对知识的理解和记忆，激发小学生对英语学习的热情。

英语拥有悦耳的韵律和强烈的歌唱特质。考虑到学生的年龄和生理特征，我们选择“唱”作为教学策略，精心设计“唱”的方法，充分挖掘“唱”的潜力。在学习动物名称时，我们通过歌曲和韵句将动物的叫声与名称相结合，这种方法既生动又易于记忆，学生们也迅速掌握了知识。

课外，我们努力确保孩子们在课堂上敢于开口。因为学习英语的根本在于运用英语进行沟通，传达彼此的思想和情感。课堂上，我们以口语练习为主，注重基础的交流技能，营造一个宽松、融洽的氛围，帮助他们克服紧张、恐惧、焦虑等负面情绪；同时，我们鼓励他们多开口，常开口，以此增强他们的自信心。

当然，适度的激励和赞誉是至关重要的。即便是一句由教师发出的称赞，一个高高举起的大拇指，或是充满期待的目光，都能有效激发孩子们的积极性，促使他们更加主动和热情地投入到学习中。

课后，我们及时总结，互相交流，促进教学。

课外班英语课总结报告2

我的实习学校坐落在承德兴隆山区，那里交通不便，资源匮乏。由于受到传统英语教学模式的束缚，学生们对英语学习的兴趣并不浓厚，且听说能力较弱。鉴于此，作为一名新时代的英语教师，我深刻认识到激发学生英语学习兴趣、提升他们听说能力的重要性。因此，在日常的课堂教学过程中，我非常注重学生的参与，努力让他们成为课堂的主人。

在本学期，我负责了初一两个班级的教学任务。在教学过程中，我致力于提升学生的英语学习水平英语口语课学期总结，并激发他们对英语学习的热情。为此，我策划并实施了多场课外教学活动。以下，我将具体总结其中的两次活动。

一、“我是明星，我爱英语”

角色配音与角色模仿是提升英语口语技能的有效途径。在本次教学活动中，我引导学生们观看电影《人鬼情未了》中的精彩对话，以便他们对剧情有一个初步的认识。在聆听三遍之后，我把全班同学划分为三个小组，让他们分别进行角色配音和模仿，以比拼哪一组能更逼真、更出色地还原角色。

经过上边的试听模仿阶段，学生们对故事的情节和对白有了更深的认识。接下来的环节是表演环节，我们将课堂转换成舞台，让学生们上台展示。他们将成为演员，而教师则扮演导演的角色。在演绎故事中的对话时，学生们可以融入自己的语言和想法。通过声情并茂的表演，力求让每个学生都能获得更多的听说练习机会。

在此项活动中，我总结了四项注意事项：

1、让学生模仿原声带中的语音语调。

对于一些较为复杂的句子，教师需要亲自示范朗读，在朗读过程中英语，应赋予声音以丰富的情感，力求将不同角色的个性特征生动地展现出来。

情节推进中，动作需恰到好处，表情要逼真细腻，从而让学生产生仿佛置身其中的错觉。

4、要准备一些简单的道具，使学生表演时更有真实感。

观赏英文影片，学习模仿其语音是掌握英语的关键手段。此次活动中，学生的听力和口语能力得到了显著提升，他们在听说技能上实现了显著进步，犹如水滴穿石，彰显了教学方法的灵活性和教学手段的有效性。

开始学习（通过玩游戏、学习英文歌曲）

初中阶段的英语教材中，课文内容有时显得单调乏味，且词汇量较为庞大，给学生的掌握带来了不小的挑战。鉴于此，我精心策划了一系列活动，旨在激发学生对英语学习的兴趣。特别是在unit7这一单元，涉及了众多与国家和地球相关的词汇，为了帮助学生更有效地记忆这些单词，我采取了以下几种策略：

1、放学后英语口语课学期总结，学生自带凳子到操场做成一圈。

2、教师站在当中，将学生编号，并开始游戏。

起初，需依照数字序列对学生进行逐一编号，分别标记为1、2、3。这一环节颇似体育课上教师反复进行的1、2报数活动，旨在让学生们牢记各自的编号。

接着，向学生们讲解游戏的具体规则。位于圆心位置的同学需大声报出一个数字，被点到的学生需迅速起身，与持有相同数字的同学互换座位，不得返回原位。在座位交换过程中，圆心处的同学需尽力寻找空位坐下。最终，没有找到座位的学生将被迫留在圆心，他必须根据学生提出的本单元内容拼写出五个单词，拼写完毕后，游戏方可继续进行。

随着游戏进展至某一阶段，教师有必要对学生编号进行变动，并且在调整过程中，需巧妙地引入本单元的更多内容。

知识。

当学生在游戏中充分点燃了热情，并且同学们逐步掌握了所有单词后，我们开始将围成的大圈逐渐缩小，随后便安排学生们学习本单元的英文歌曲，先是模仿录音机播放的旋律，随后再尝试自行演唱。

本次活动使得学生们对第七单元的词汇有了更扎实的掌握，加深了对该单元内容的印象，同时也激发了他们学习英语的热情。

现代英语课堂教学中，“任务型教学活动”备受关注。教师需依据教学目标，结合学习内容，精心设计一系列贴近学生日常生活实际的交际任务。学生在完成这些任务的过程中，不仅能够学习英语知识，还能提升语言运用技能，增强英语的全面应用能力。英语课外活动以学生兴趣为基点，学生肩负着真实的学习任务，这有助于激发他们学习英语的热情，彰显了学生在学习中的主体地位，并凸显了“以人为本”的教育理念。此外，开展课外教学活动还能增强教师对课堂的掌控力，同时也有助于加深师生之间的情感联系。

期望所有实习教师与导师充分认识到课外活动对于提升教学质量的重要性。应着力提升策划和组织课外教学活动的能力，以实现更佳的教学成效。

课外班英语课总结报告3

为了推动教师深入教学改革，提升课堂教学质量，全面提升教学效果。同时，旨在打造教师间相互学习的良好氛围，持续增强教师的教育教学能力，乌当区高新片区校委会于新天三小举办了小学教学公开示范课。我有幸参与其中。在观摩和评议课程的过程中，我意识到我们青年教师需不断学习、持续进步。在此，我对本次公开课作以下总结：

本节课面向的是五年级的小学生，他们拥有丰富的想象力，热衷于幻想，对周围事物充满好奇，热衷于参与表演和游戏，渴望得到他人的认可，尤其是老师的赞扬。因此，在课堂教学中，我们首要任务是激发学生的学习兴趣，并帮助他们掌握必要的语言知识。接着，我们还需培养他们运用所学语言知识解决实际问题以及进行有效交际的能力。最终，我们致力于在学生中培育团队协作和相互帮助的精神，以此促进他们思维能力的提升，并专注于激发学生的创新思维。因此，在教学中，我采用了英语歌曲以及趣味盎然的游戏活动，以此有效提升学生的学习热情，让他们在愉悦的氛围中掌握英语知识。此外，通过调动学生的手、脑、眼等感官，全面培养了他们的英语综合运用能力。

在小学英语教学过程中，应注重实现用词替代句子，以及用句子来代替篇章。在教授单词时，我同时运用了单词替换和句子教学的方法，这一做法取得了一定的成效。

在这堂课中，我全面运用了多媒体教学手段英语口语课学期总结，确保教学活动以学生为核心，鼓励他们勇敢地表达和探索知识。

通过次公开课中也存在一些不足：

1、 教授英语句子时应多拿点时间来进行练习巩固。

2、 游戏环节的时间没有控制好，过长。

3、 要经常和其他老师多交流教学心得，改善自身教学水平。

未来我必须持续奋斗，不懈地汲取其他教师的经验，积极探索，力求将我的教学做得更加出色。我期望学生能够将学习视为一种享受。

在学校的英语公开教学活动中，我认为卢老师的授课同样出色，他同样以学生为教学的核心，并且投入了大量精力为学生制作教具。他精心准备每一节课，这种态度值得我效仿。

课外班英语课总结报告4

为了更深入地推进我校课堂教学的研究，寻求契合我校特色的教学模式，充分展现骨干教师在教学研究领域的示范和引领作用英语培训，学校于五月份举办了一场校级公开课活动。本次活动的举办受到了众多教师的热情响应，他们踊跃参与。授课教师们对教学工作极为重视，投入了极大的精力进行精心准备。他们不仅全面总结了自身多年积累的成功教学经验，还开设了具有鲜明特色的公开课程。这些课程充分展现了他们扎实的课堂教学能力和独到的教学风格。他们不拘泥于传统，挖掘自身潜能，发挥个人优势，为全体教师提供了学习和借鉴的宝贵机会。在授课期间，资深教师们精心挑选了各自的研究课题，勇于探索和实践，通过一系列大胆而富有成效的尝试英语口语课学期总结，积累了宝贵的成功教学经验。

综观本次教师示范课，可谓主题鲜明，各具特色。老师的选课方式独特，选取的教材内容具有代表性，既扎根于教材内容又有所拓展；其教学设计富有创新精神；老师的话语温柔而动人，讲解细致入微，善于引导，师生之间互动频繁，教学氛围活跃且生动；教学方法恰当，遵循学生的认知特点，重视知识体系的构建，以适宜性和实用性为准则，讲解与练习相结合，层次清晰，效果显著；此外，老师运用先进的教学手段，多媒体课件制作精良，创意丰富，水平高超，充分运用多媒体技术辅助课堂教学，成效显著。这两位教师的授课之所以达到如此之高的质量和水平，关键在于他们长期投身于教学实践，并且对课堂教学进行了持续不断的深入研究。

他们的授课充满活力，课堂氛围活跃，学生们踊跃参与。在这场活动中，我们明显感受到，我校青年教师的教学能力已经达到了一定的高度，教学基础也在不断巩固。尤其是他们所引入的新知识、新理念和新方法，为我校的教学发展带来了源源不断的动力。

简单地回顾这一段过程，不难发现有以下收获：

教研氛围日益浓厚，此次活动中，授课教师们不仅以追求卓越的心态精心准备课程，更以敢于革新的精神进行授课，在评课环节则秉持着毫无保留的坦诚，共同营造出一个促进专业发展的良好教研环境。在教研组长的指导和组织下，各教研组的教研氛围日渐浓郁，教师们参与教研活动的积极性也持续攀升。青年教师们的优质课程评比受到了各个教研组的热烈响应，各教研组长精心组织，安排本组教师充分利用学科教研活动的时间，对组内教师的授课进行深入评析，细致点评，给出公正的评价。他们还以课堂评课记录的方式，对教学过程的相关信息进行了反馈，确保了公开课活动能够切实实现教学评价和学术交流，进而实现共同进步的目标。

2.不断提高的教师素质。在整个准备过程中，无论是资深教师的示范课程，抑或是年轻教师的优质授课，教师们在整合教材内容、攻克教学重难点、调控课堂氛围、融入新颖的教学方法以及运用语言表达技巧等多个方面均展现了扎实的基本功。尤其是部分教师在课堂上不断彰显对学生人文精神的培育，始终以真诚的态度接纳每一位学生，这让我们见证了他们师德与教学技艺的和谐统一，充分体现了他们的高素质水平。

教学能力持续增强，授课教师并未停滞不前，而是紧跟时代步伐，持续学习前沿的教学方法，运用最新的科研成果，深入探究创新的教学途径。他们操作课件技艺高超，勇于探索新的教学方法，敢于实践新颖的教学理念，这种务实、真实、创新的姿态值得称赞。

当然，本次公开课活动也不能说尽善尽美，仍然存在一些不足：

部分教师对青年教师的公开课理解存在偏差，他们误认为这些课程缺乏参考价值，不值得关注。然而，青年教师同样具备独特优势，他们充满活力，拥有良好的亲和力，并能灵活运用多种调控课堂气氛的方法。此外学英语，每位教师的教学风格各异，不同的英语公开课实施方案也各具特色。

本组教师的公开课主要面向本组教师，而其他学科的老师参与度较低。这反映出，我们众多教师仍将教育教学的研究局限于自身学科，而实际上，不同学科之间存在着诸多共通之处，甚至其他学科的知识可以为自身学科的教学带来意想不到的灵感。因此，加强学科间的交流应是教师们需提升的认识。

总的来说，这确实是一次极具价值、值得我们深入反思、称颂和怀念的活动。常言道，教学若不结合研究就会流于表面，而研究若不服务于教学则会变得空洞。唯有将研究融入教学实践，以研究推动教学，我们的教学能力和教学质量才能实现质的飞跃。我认为，只要教师们对课堂研究的热情持续不减，对教学技艺和教学成效的追求持之以恒，对课程改革理念的学习与落实更加透彻，那么，我们学校的教学质量必然能够实现新的飞跃。

课外班英语课总结报告5一、总体情况：

整体观察这次听课活动，我们首先得赞扬教师们的敬业精神课外班英语课学习，总结报告新鲜出炉，他们的课堂准备相当周全。此外，鉴于在我们校听课活动开展前，我们已组织教师深入学习了高效课堂的评价准则，这一点在教师的授课过程中也得到了充分展现。老师们正努力遵循高效课堂的标准来执行教学任务，这显著提升了他们的教学理念。课堂上，教师充分保障了学生在学习中的主导地位，将学习的权利交予学生，对学生充满信心。学生的能力因而得到了有效提升。在传授知识的过程中，教师注重引导学生进行探究式学习，探究学习理念，探究解题方法。教师真正扮演了组织者的角色。在这样的教学活动中，学生对知识的理解和运用更加扎实、灵活。严格遵循本年级段和本学科的特色，着重开展各类能力培养，训练成效显著。学生在掌握知识的过程中，不仅提升了自身能力，还受到了情感的滋养。同时，教师的严谨作风也得到了充分展现，他们精心组织课堂教学，努力优化语言表达，对学生进行一丝不苟的教育，充分彰显了一位教师卓越的素养。

二、存在的问题：

在观察到取得的进展之际，亦需留意其中存在的若干不足之处。首先，我们要认识到这些普遍存在的问题。

在授课过程中，教师同样重视了倾听学生的回答和互动。然而，关注程度尚显不足，例如，面对课堂上学生提出的问题或是错误答案，教师未能及时进行有针对性的指导，常常只是轻描淡写地一带而过，或是给出一个简单的评价便草草了事。这或许也是教师们感到较为棘手的一个环节。

教师的语言表达尚需加强。在课堂教学过程中，教师常常出现重复讲解的情况，担心学生未能听懂而反复强调。此外，教学设计中使用的过渡语和结语往往不够流畅，尤其是某些环节的过渡显得生硬。同时，教师的语言评价缺乏力度，效果不明显。此外，教师运用语言调控课堂的能力也需进一步提升。

在一些年纪较大的教师群体中，他们或许仍受到某些陈旧观念的束缚，在授课过程中可能会显得拘谨，担心学生难以掌握知识，因此常常会反复讲解。

三、改进措施：

强化学习，特别是深入探究新课标的核心思想，更新教学理念，并对课堂教学进行相应的改革。

在课堂教学环节中，教师应秉持严谨认真的工作态度，高度重视学生作为学习主体的自主性，持续关注学生的学习进展，及时发现学生面临的问题，并能够迅速且精确地进行指导或评价，绝不能草率应付。

我们应致力于提升个人语言能力，这要求我们在日常工作中不断磨砺，保持严谨的工作态度，从而实现教学效果的优化。

在学校举办的公开课活动中，我切实体会到了老师们付出的辛勤努力和取得的显著进步。然而，同时我也意识到了自身存在的不足之处。鉴于此，在未来的教学实践中，我计划加强学习，不断寻求创新，以期使我的课堂教学水平得到进一步的提升。