英语培训经历

英语培训经历范文（选5篇）

当我们反思并对生活有了新的看法时，我们可以写一篇关于我们的经历的文章并记录下来。这将帮助我们不断提高自己。那么写经历的时候要注意什么呢？以下是小编整理的英语培训经验范例（精选5篇）。希望对大家有所帮助。

英语培训经历1

本周末海事大学流动培训为我们英语教师提供了一个很好的学习机会。拓宽了我的视野，领悟了新的英语教学理念英语培训经历，学习了新的英语教学方法，感受到了独特的教学风格，这几个月的学习对我提高自身素质、提高教育水平和质量起到了很大的作用。

1.重新认识自己：

在这次学习中，我被老师们的专业精神和渊博的知识所感动。我相信，作为一名英语教师，必须具备深厚的英语知识、熟练的操作能力、良好的思维品质。还应该掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。在探索英语的过程中，我不仅需要传授英语知识、检查学生对知识的掌握情况英语培训心得，还要成为学习共同体的一员，与同学一起寻找问题的答案。在探索英语的道路上，我需要成为学生的伙伴和亲密的朋友。真正成为学生英语探索的促进者、组织者和引导者。洛阳市西工区芳林路小学的乔亚兵老师和嵩县实验小学的马军红老师都有自己的教学风格。他们清新流利的发音和幽默的教学风格给我留下了深刻的印象。他们反映英语培训心得，在课堂上，无论学生是独立观察，还是实验、讨论，教师都要积极观看，认真倾听，设身处地为学生着想，感受学生在做什么、在想什么，掌握情况。随时。课堂上的各种情况，接下来考虑如何引导学生的学习。我认为教师在课堂上要不断表扬学生，给予学生心理支持，营造良好的学习氛围英语培训心得学英语，采取灵活的教学方法。今后，我会给学生精神上的安慰和鼓励英语培训心得，让他们的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。我必须注重培养学生的自律和合作精神。上课时，我要全程参与学生的任务和活动，鼓励学生动手动脑，而不是代替学生的活动或思维。

2、教学要与时俱进，不断创新。

我们从日常生活出发，创造生动有趣的问题情境游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。这让学生从生活经验和客观事实出发，边玩游戏边学习，同时迁移所学知识。将知识应用到现实生活中，让学生感受到学习的乐趣，最终达到英语学习的目的。

3.营造学习英语的氛围

培训期间，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校没有良好的英语学习氛围。问题提出来之后，我就想，如果没有氛围，那么我们就应该创造一个氛围，从我们自己做起。首先，教师要以身作则，在日常教学或与学生交流中尽可能多地使用英语。 ，至少在你所教的课上可以做到。虽然确实很难做到，但是我们一定要克服困难，还是应该努力，因为这是我们必须要做的事情。当我们努力让一些学生喜欢用英语说英语、交流英语时，这就是我们教学中希望达到的目标。

我要向每一位授课的老师学习，给予学生更多的表扬和鼓励。让教学过程真正成为师生融合情感、分享价值、共同创造、共同成长、共同探索新知识、分享人生经历的完整人生过程。因此，我们必须尊重学生的个性和选择，超越书本，大胆创新，让教学成为一个富有创造性和激情的过程。我们要解放学生，为学生创造自由思想、自由选择的空间，学会包容学生的错误，鼓励学生质疑，还要注重向学生学习，师生共同成长。通过这次培训，我认识到了自己的很多不足，在认识的过程中我的思想受到了很大的冲击。在今后的工作中，我不仅要加强和提高自己的专业素质，更要提升个人魅力。我们要不断反思，教师这个职业没有最好，只有更好。通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论，从而不断创新、不断前进。

英语培训经历2

我是一名小学老师。为了成为一名更加合格的英语教师，我特地在英格堡进行了一个月的培训。我受益匪浅。下面我来说说我的感受。

听了如何上好英语课的讲座后，我明白了在教与学的双边关系中，教师必须培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。古人云：“温故知新”。这就要求我们每个老师都把“短期高频”作为教学的注意事项。英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识、巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强和提高自身的专业素质，还要提升个人魅力。你必须继续反思。如果你想从工作中不断提高自己的教学水平，这个环节是不可或缺的；不断反思和改进。教师行业没有最好，只有更好。通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论。这就是作为一名教师的最高境界。

这次培训更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新天地。在我今后的工作中，我会记住这段培训时光，因为它让我感受到了成为一名英语教师的快乐。

英语培训经历3

5月中旬，我有幸参加了夏侯小学英语教师骨干培训。在这次培训中，我学到了很多，思想观念也发生了深刻的变化。我想这次培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台。对我来说，这是一个接受新思想冲击的过程，也是一个提升自己专业素质和能力的好机会。

本次培训有来自全区不同学校的英语老师，杨杰是我们的指导老师。课程内容丰富多彩，他向我们展示了听、说、读、写等不同的活动。我们的40位老师也扮演了学生的角色，将理论付诸实践，然后在实践中反思。我们每天就像一块海绵吸水，尽可能地吸收水分，以提高我们的能力。下面，我分享一下我的训练经验和收获。

1.认识自己并发展自己的教学风格

在培训的过程中，我认为这是一个学习的过程。 40位老师，各具风格，能唱能说，能画能演，给我一种紧迫感。我觉得自己应该多学习，不断充实自己，提高自己，做一个合格的有人格的人。英语老师。杨杰老师让我们反思自己，分析我们是实践型教师、反思型教师、学习型教师还是规划型教师，并和我们总结说，其实这类型的教师应该是综合型教师的滚动转型。不断从规划到实践到学习再到规划的转变，成为新时代合格的教师。

2.合作学习在小学英语中具有重要意义

我们40名老师分成八组，每组5人。在教学活动中，我们五个人必须配合完成老师布置的任务。我发现合作学习既是一种教学方法，也是一种学习方式。让学生有组织地学习，互相启发，互相帮助，共同完成学习。合作学习“不求每个人的成功，而是求每个人的进步”。合作学习通过学生之间的合作互动，在“引导”和“行动”之间建立合理的分工，使许多原本在传统课堂上由教师完成的任务现在由学生小组来承担，师生关系发生了变化。从原来的“权威—服从”关系，逐渐演变为“指导—参与”的伙伴关系、相互学习的关系。教师和学生能够平等对话和交流，真正实现教学民主。

3、将培训学习成果充分运用到今后的教学工作中

一位老师曾经说过，教师要勤于学习、敢于实践、敢于创新。我认为在今后的教学工作中，我可以根据学生的实际情况选择教材内容，科学加工，探索合适的教学方法，合理组织教学过程。将培训中学到的教学理论和教学活动合理运用到教学中，并在实践中不断反思英语，拿出适合学生的教学游戏和方法。

总之，经过短短几天的培训，我更新了观念，学到了很多知识。在今后的教学实践中，我要不断学习、实践、反思、创新，尽快探索出适合自己的切实可行的方法。教学理念，形成自己成熟的教学风格和模式，成为受学生欢迎的小学英语教师。

英语培训经历4

9月22日，湖州天空飘着蒙蒙细雨，但这并没有影响我的兴奋，因为今天我和其他几位同事赶赴长兴参加由教育部组织的人民教育版小学英语新课程。省教研室课程培训。

本次教材培训的主讲老师是浙江省教育厅教研室郑文老师。她从教材修订的基本原则、教材整体变化的要点、三年级教材的分析与教学要求、教研活动介绍四个方面讲解了新教材的变化。 。

在郑文老师的讲课中，通过新旧教材的对比，我们清楚地认识到了新教材的特点。无论是知识的广度、内容的深度、技能的发展，还是学生的注意力，都得到了很大的提高。为我们今后的教学提供了更加科学有效的教学资源。尤其是发音训练体系的调整，可以有效引导学生培养自然拼写能力，为今后独立英语学习打下坚实的基础。

为了加深我们的理解，郑老师以三年级新教材为例，一一介绍教材内容，深入分析案例，精心指导教学方法，透彻解读教学理念。讲解深入浅出，让我们对新教材的各个方面有了清晰的认识。有了更深入、更清晰的认识，我对今后教材的把握和应用也有了更清晰的思路。特别是新教材必修和选修部分的有机结合、阅读目标的设定、故事教学的教学方法、教研活动的开展英语培训，不仅为学生提供了自由发展的空间，而且为教师提供专业发展。一个很好的展示。

通过这次讲座，我理清了思路，明确了新课程标准关于教育改革的指导思想，也为我今后的教学指明了方向。我将在今后的教学中不断创新，积极运用新课改理念，为学生呈现丰富多彩的英语课堂。

英语培训经历5

这两天我有幸参加了英语培训，真是收获颇丰。首先非常感谢教研室和徐老师为我们提供了这次学习的机会。此次培训与以往的培训有所不同。这是非常实用和脚踏实地的。它既包括专业理论指导，也包括示范案例研究。两位专家老师的专业指导让我对教材、教学方法、课程标准有了新的认识和体会。三个不同层次的示范课让我体会到了英语课的魅力，也认识到了自己教学中的不足。

特别是今天下午两位老师的示范课，我觉得安排得非常好。以往的培训中，示范班的老师都是大师级的。听完课，我除了敬佩之外，总觉得有点高不可攀。今天两位老师的课虽然并不完美，但却是我们课堂的真实代表，能够引起老师们的共鸣。正好通过他们的课反思了我自己教学中存在的问题。

一些经验，总结如下：

首先，作为一名英语教师，自身的素质和修养非常重要。我们就像一台复印机，而我们的孩子就是复印机。无论我们是否是专业教师，我们都在潜移默化地影响着孩子。要不断提高自身素质，多听原文，努力有正确的语音语调标准。

其次，认真研究课程标准，把握好各阶段的目标和任务，避免高估、越位等，导致学生失去学习英语的兴趣。正如关老师所说，我们心里要有课程标准，肚子里要有教材，眼里要有学生，手里要有教学方法。

第三，关老师的“授人以鱼不如授人以渔”。形象直观，但道理深刻。我在教学中经常犯和司马老师一样的错误。对学生不够自信，没有给学生足够的自主学习空间，急于将知识强加给他们。以后我也要学着做一个“懒”妈妈，当好课堂的导演，让学生演绎课堂的精彩。教给学生一些终其一生有用的东西是每个教育者的使命。

只有内化、吸收所学知识，才能应用。我一定会把这两天所学的知识吃透，指导我的课堂教学。教育不是装满一桶水，而是点燃一把火。在学习中不断进步，在反思中不断成长，用自己的教育热情和专业魅力点燃孩子们心中的火焰。