变味的校外培训？从补差走向培优背后藏着啥问题

近期校外培训 英语，我国教育部办公厅携手其他三个部门共同出台了《关于切实减轻中小学生课外负担变味的校外培训？从补差走向培优背后藏着啥问题，开展校外培训机构专项治理行动的通知》文件。（详见2月26日《楚天都市报》）

近期，网络上对校外培训机构的批评之声愈发高涨。高昂的费用、超前的教学内容、以及部分学校教师跳槽至培训机构等现象尤为引人关注。校外培训机构近几年的迅猛发展令人咋舌，尤其在大小城市，众多中小学生课余时间频繁穿梭于多家培训机构之间，无论是艺术特长班还是语文、数学、英语等学科，都不得不求助于校外机构。学校教师在授课时仅作简要提及，学生需自行在课外时间对所学课程进行深入研究，这种不正常的教育模式无疑将引发诸多不良后果。

校外培训机构初现之时，其宗旨主要是为了“补差”。众多前往补习班的学生，普遍是那些学习上存在短板的学子，而他们的家长则是希望借此机会帮助孩子缩小与他人的差距。然而，随着时间的推移，越来越多的学习成绩优异的学生也加入了培训班。他们加入的初衷并非为了弥补学业上的不足校外培训 英语，而是为了参加由培训机构特别设计的“培优课程”。所谓的“培优课程”，实则是指预先学习学校课堂中的教学内容，同时补充那些超出教学大纲要求的知识点，目的在于增强学生参与各类学科竞赛的竞争力。

监管不足让培训机构呈现出无序发展的态势英语培训，从补差到培优的转变，不仅影响了学生的成绩，还在很大程度上推高了校外培训市场的非理性竞争，进而对整个教育行业的进步产生了不利影响。随着“培优”课程参与人数的增加，有部分学生已预习了课堂知识校外培训 英语，这促使教师在授课时不知不觉加快了节奏。为了跟上教学进度，越来越多的学生纷纷报名参加“培优课程”，从而形成了一个恶性循环。此外，一些教师受到培训机构高额报酬的吸引，开始在外兼职授课学英语，并鼓励学生参与，这种行为严重损害了学校的风气。

在如此沉重的补习负担下校外培训 英语，学生们身心疲惫不堪，而高额的培训班费用也让众多家长感到压力山大。然而，令人费解的是，尽管许多家长对培训班进行整改的呼声很高，他们却依然源源不断地向这些机构输送资金。校外培训班的变质，一方面源于培训班之间的不正当竞争，另一方面则根植于家长们的盲目攀比心态。家长不能单纯因为培优禁令而感到高兴，他们需要转变盲目跟从的心态英语，这样才能更好地恢复校外培训机构的本质。