深圳南汉区英语口语培训学校

时间:2025-02-11 08:52:30 阅读:
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深圳南汉区英语口语培训学校

课程名称:深圳牛角口语培训

“ Bai Xue口语”课程的功能

“ Baixue口语”混合动力课程使用了剑桥大学出版社的强大英语学习管理平台,整合特殊的英语教学和互联网在线学习,在线和离线不间断学习全天实现。

剑桥标准英语教程“ Bei Xue口语”是专业的英语教程,具有突破性和革命性的意义,引入了独特的“对话管理”策略。帮助学习者掌握真实和生动的英语。

具有丰富经验和热情的“ Baixue口语”团队将在课程中使用各种教学法。帮助学生在学习过程中清除各种障碍。

有四个级别的课程,12个面对面的课程学英语,共6个人x 2小时= 24小时英语口语,在线学习随时随地,离线练习回声和匹配课堂教学。

深圳倍学口语培训

★适合人们和教学内容

1级:适合人们:弱的基础和希望交流信心;教学内容:进行简单的对话并发展勤奋和言语的感觉

第2级:适合人们:有一定的基础,并希望实现多主题交流;教学内容:使用各种句子清楚表达您的观点

第三级:适合台湾的人:他们有坚实的基础,希望有深入的对话;教学内容:表达他们的意见并就生活中的特定问题提出建议

第4级:适合人们:具有良好的语言意识和希望无障碍的深入交流;教学内容:学会深入讨论抽象主题

深圳牛根口语第一级培训

适用于学生:

1。一年级(低于80分)的学生成绩和二年级(低于70分)的学生成绩。

注意:请参阅学校的英语分数,总分为150分; b。学生可以根据年级标准进行年级调整。

2。在服务的人不敢口语或弱小的基金会英语口语,新生和大二学生,他们在通过CET-4考试的标准方面有很大差异;

3。有学习或居住在国外的相应学生,以及为海外考试做准备的学生:托福(Toefl)低于60,雅思低于4.0英语,toeic 90。

学习目标:

有一定的英语基础。

掌握某些基本的口语词汇。

能够使用简单的句子来表达您的日常需求。

只需就熟悉的主题表达您的个人意见。

深圳牛根口语2级培训

适用于学生:

1。初中二年级的学生(70岁以上),三年级的学生(低于100分),一年级和二年级的学生(低于90分)。

注意:请参阅学校的英语分数,总分为150分; b。学生可以根据年级标准进行年级调整。

2.说英语但尚未通过CET-4考试的工作人员,但是极不富裕的或大二学生和初中生;

3。需要留学或居住在国外的对应学生英语口语,以及为海外考试做准备的学生:TOEFL 60-78,雅思4.5-5.5深圳南汉区英语口语培训学校,Bec Junior,Toefl 120。

学习目标:

拥有坚实的语言基础。

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能够使用大约2500个常用单词。

能够应用各种英语句子模式并相对流利地表达它。

深圳对3口语培训

适用于学生:

1。一年级和二年级(90或更高)的学生以及三年级的学生(90-120分)。

注意:请参阅学校的英语分数英语培训,总分为150分; b。学生可以根据年级标准进行年级调整。

2。通过CET-4和CET-6的专业或初中学生,但仍有流利或不真实的口语经验;

3。需要学习或居住在国外的相应学生,以及为海外考试做准备的学生:TOEFL 78-90,雅思5.5-6.5,Bec Intermidiate,Toefl 160。

学习目标:

有很好的英语感。

能够在3500-4000左右灵活地应用高频口语。

能够应用复杂的英语句子模式。

能够有效地参加广泛的对话。

深圳牛口口语 -4培训

适用于学生:

1。高中成绩(120或以上)和尚未进入高中第一年的学生。

注意:请参阅学校的英语分数,总分为150分; b。学生可以根据年级标准进行年级调整。

2。通过CET-4和CET-6考试的高年级学生以及那些擅长口语但不够真实的英语人;

3。需要学习或居住在国外的对应学生,以及为海外考试做准备的学生:TOEFL 90-108,雅思6.5-7.5,Bec Advanced,Toefl 200。

学习目标:

能够有效地参与真实的英语对话并流利地表达您的看法。

能够使用复杂的句子模式与以一定程度的深度与英语的人进行交流英语口语,并能够理解您的听力技巧的漫长而困难的句子。

能够深入讨论和辩论英语中的多个主题。

能够在公开场合发表3-5分钟的英语陈述或演讲。

深圳牛根口语1比1培训

适用于学生:

1。想在短时间内快速提高听力和说话和英语表达技能的学生;

2。有特殊的教学内容或教学时间需求以及想要根据自己的需求自定义课程的学生将要出国留学,想为TOEFL,雅思,聆听和口头考试和口语考试奠定基础,或者在外国公司进行求职面试;

3。对教学效果的要求极高的学生。

学习目标:

有针对性地加强和改善学生的英语听力和口语能力,以便学生拥有完美的发音和纯口语。

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