自然拼读你学对了吗？好多人学的竟是假的自然拼读

这是一篇非读不可的佳作，大家应当放下手头的一切，投入其中细细品读。除非您对自家孩子并无特别深厚的情感！

自然拼读法在当前我国英语学习领域内颇受欢迎，众多家长不惜花费巨额资金投身其中，甚至有人不惜投入数千元。然而，如此广泛的学习，大家真的对自然拼读有了深入的理解吗？

有些家长学习的是错误的自然拼读方法，我竟然看到一位教师！竟然将“ut”组合起来，用汉字标记为“阿特”，接着教导孩子们去学习“cut”、“nut”等包含“ut”的词汇！许多家长竟然还在那里欢呼！大家难道不知道这违反了英语拼读中最基本的规则——“一辅一元制”，即辅音在前，元音在后才能正确拼读，否则就会单独读出音节！若各位依照这位教师的指导学习自然拼读，最终发音很可能会出错；句子连读恐怕就只能依靠一句句的死记硬背来掌握了！既然你明白未来的英语考试将更加注重听力和口语，那么大家务必掌握正确的学习方法，而不仅仅是单纯地记忆单词！[kʌt]这个音标代表的发音，本应遵循“kʌ”的发音规则，即从“k”音过渡至“ʌ”音，而“t”音则单独发出，然而，由于这位老师的示范，大家却误入了歧途！

实际上，只需明白字母“b”与音素“/b/”之间存在一一对应的关系，而字母“d”与音素“/d/”同样如此。此外，还需知晓字母“a”在闭音节单词中，其发音首先应考虑为“/æ/”。在此过程中，大家务必留意我表述的严谨性：“字母‘a’在闭音节单词中首先考虑发‘/æ/’”，若遇到音变情况，发音会随之改变。然而，值得注意的是，即便发生音变，其变化也是基于“/æ/”这一音素进行的。

当大家遇到“dad”这个词汇自然拼读视频，一旦识别出它是一个闭音节，便能在脑海中迅速写出它的音标[dæd]。接着，依据英语拼读的核心规则——即“一辅一元制”，即辅音需在前，元音需在后，否则应单独发音——进行拼读。在拼读“dæ”时，发音应从“d”过渡到“æ”，其中“d”需单独发出音来。这才是自然拼读的本质！

大家需明确自然拼读的传入者是谁，实际上最初是由美国传入台湾地区。后来，台湾的一些人为了从大陆赚取金钱，便对自然拼读进行了歪曲，将其错误地传播到了大陆。大陆的教师们又在此基础上进行了篡改，这才导致了我们之前提到的问题。若我们所学的知识是错误的，那还不如不学。这也是为什么很多人尽管投入了金钱和时间，最终还是未能掌握这门技能的原因。

尽管众多教师指出自然拼读法对于记忆单词具有显著效用，我对此表示认同，甚至坚信不疑，然而，我要提出的是，但！或许大家并未察觉，即便我们听到了[dæd]这个音，也未必能准确推断出该单词应写作dad。从拼写角度来看，这样的写法固然无误，但它究竟传达了什么意思呢？难道我们只能依靠死记硬背来掌握它吗？或许有人会轻描淡写地说，这有何难？只需记住不就得了吗？若你果真如此表达，那显然你的英语水平尚停留在初中阶段，且未达到及格标准！你竟对英语单词的多重含义这一显著特征一无所知！让我以一个大家耳熟能详的单词“arm”为例！大家不妨思考，自然拼读是否真的是学习英语的必备条件？

初学“arm”这个单词时，老师或家长会向我们解释“arm”指的是“胳膊”，并督促我们牢记。于是，我们回到家后便埋头苦记，“a-r-m胳膊”、“a-r-m胳膊”、“a-r-m胳膊”反复念诵，直至记牢。听写时，这个单词也顺利通过了。至此，关于“arm”的学习似乎就结束了。

现在大家已经掌握了自然拼读法，并开始运用它来记忆单词，这无疑比以前的方法要简单多了。然而，你们是否意识到，尽管如此，你们对于“arm”这个词，仍旧只知道它代表“胳膊”！那么，这种学习方式可能带来的最大弊端，大家是否有所了解呢？

小学时英语学起来挺轻松的，可是一进入初中二年级，大家可能会发现，自家孩子的英语成绩突然出现了大幅下降。这是为什么呢？让我借助“arm”这个单词为大家揭晓其中的原因吧！

你家活泼好动的孩子若有一天接触到诸如“军队”、“建军”、“武装”、“裁军”、“报警”、“警报器”、“闹铃”、“农场主”、“农民”以及“农场”等词汇时，他们可能会注意到这些词汇中都含有“arm”这个字眼。然而，由于他们的大脑中只将“arm”理解为“胳膊”英语，于是便试图运用这一含义来解读这些词汇。然而，最终他们发现自己无法正确理解这些词汇的含义。此时大家需留意，若你分明察觉到“army”与“arm”之间有所关联，却又无法确切明白二者间的联系，这种认知上的矛盾与冲突，最终会如同泄了气的皮球一般，导致你的孩子对英语产生厌恶，一旦产生厌恶情绪，其学习成绩便会受到影响，进而陷入一个恶性循环！

如果过去有人向孩子解释过，“arm”这个词除了表示“手臂”之外，还有诸如“武器装备、装备、武装、武器、军种、胳膊、手臂、扶手、袖子”等多种含义。那么，你家聪明的孩子或许就能领悟到，“建军army”实际上是指“以武器装备的形态”！而且，如果孩子在小时候就接受了思维拓展的训练，他们甚至能够自己推断出“arm”还可以代表“军队”这个名词。自然，一旦他掌握了“扶手椅”这一词汇，他的心情便会异常激动！自我认同感增强，随之而来的多巴胺分泌也会增多！从此，他的学习将不再需要你的过多关注，各科成绩都将表现得格外优异！

当我们讨论到这个程度时，大家应当已经察觉到，我们有必要深入掌握“arm”这个词汇，它蕴含了丰富的意义，绝不能仅仅依靠死记硬背！要牢记，我们所处的世界是人类智慧所构建的，对待任何事物都不应采取死记硬背的方式！待会儿，请大家仔细阅读关于如何学习“arm”单词的内容自然拼读你学对了吗？好多人学的竟是假的自然拼读，现在，我们要向大家介绍的是，从“arm”这个单词可以衍生出众多其他词汇，大家可以通过下方的图片进行观察。

当大家发现“arm”这个词能够衍生出众多词汇时，理应开始思考“arm”是如何被创造出来的。实际上，“arm”是从“arrow箭”这一词汇演变而来的。细心观察可以发现，“arm”中的“ar”部分正是“arrow”的一部分。顺着这种思维方式，我们自然会进一步追问：“arrow”又是如何被创造的呢？他实际上是根据“row排”这个词汇所衍生出来的！而且，以“row排”为基础，还能衍生出“brow眉毛”、“crow乌鸦”等词汇，“brow眉毛”又可以进一步派生出“brown褐色、棕色”，而“crow乌鸦”则可以演变成“crowd人群”等词汇！如此一来，便形成了一个庞大的基于“row排”衍生出的单词家族！大家不妨查看下方的图片！

假设大家已经熟悉了“箭”这个字，那么我们就可以从“箭”中提取“ar”或“a”来表示“箭”的含义，进而用来构造新的词汇自然拼读视频，比如“臂”、“瞄准”等。

若您已掌握我们26个字母的象征意义，便会明白字母m象征着“手”，并由此引申出“拿”的含义。据此，“arm”一词的本义便可揭示，即“手持箭矢”。而手持箭矢的目的，不正是为了“武装”自己吗？

因此，我们必须重视“arm”这个词的首要意思是“用武器进行配备”！一旦明白了这个基本含义，动词“配备、武装”以及名词“武器、军种”等概念就能通过我们的大脑进行合理引申！大家是否突然意识到，单词的多种含义并非仅仅是盲目记忆的结果？

有些同志可能会疑问学英语，“arm”这个词既然最初的意思是“武器装备”，那为何还能用来指代“胳膊”呢？其实，只要明白我们人类的胳膊肘是身体中最强大的防御工具，这个问题就迎刃而解了。如果你在小时候曾是街头斗士，那么你就能深刻体会到我话中的真意！同样，如果你对近身格斗有所了解，你也会认同我的观点！

也就是说，在西方的先民们为“arm”这一词汇赋予“胳膊”的意义时，他们展现出独特的思考方式，已经认识到，在我们手中无持武器的情况下，胳膊本身便能成为一件武器！因此，他们便为“arm”这一词赋予了“胳膊”的含义！此刻，大家是否察觉到，英文单词并非是冰冷的，而是充满生机？不妨仔细阅读一下详细的解说图：

在“arm”表示“武器装备”这一概念被确立之后，我们便能够借助这一层意思来衍生出“建军”和“军队”这两个词汇。

若大家能够理解动词“建军”的内涵即为“模仿武器装备的形态”，并且知晓字母“y”能够代表“...的形态”，那么你便能迅速地首先写出代表“模仿武器装备的”单词“arm”，随后再加上表示“...的形态”的字母“y”。具体解释的图示如下：

在“army建军”这一词汇成功构建之后，自然而然地，“建军节”这一词汇的诞生也就水到渠成。

Army Day建军节

建军日英语培训，那就是建军节。详细解说图如下：

学至此刻，各位是否察觉到，若想激发英语思维，唯有采取这种方式学习方能实现？

在“arm”这一概念被用于表示“武器装备”之后，我们便能够据此衍生出表示“装备有武器、配备有装备”的词汇。

“什么是‘带武器的’？”这个概念的本质，其实与“已装备了武器的”是一样的。“带武器的”和“有装备的”这两个表述，在意义上是完全一致的，我们的大脑完全可以理解和处理。只要大家都能认同“带武器的”实际上就是“已装备了武器的”，那么我们就会明白“ed”这个后缀通常用来表示“已做的”这一动作。基于这样的理解，我们就可以构造出“armed”这个单词，它既代表“带武器的”，也代表“有装备的”。下面这张图会详细解释这一点。

如果各位初次接触到ed这个标记自然拼读视频，不确定它是表示“已完成的”还是我在胡言乱语，不妨回想一下，动词的过去式通常都会加上ed这个后缀！观察一下，当ed与动词结合时，是否能够传达“已完成的”含义？一旦你真正明白了ed代表“已完成的”，那么对过去式语法的理解也就豁然开朗了！因此，我经常强调，“见词能读”与“单词说文解字，秒记单词”构成了语言学习的根本法则！换言之，只要掌握了这两点，面对语法知识，你会发现它们变得异常简单！

在“武装”这一概念被构建出来之后，我们便能够借助其内涵，衍生出诸如“解除武装”、“裁军”、“报警”、“警报器”以及“闹铃”等词汇。

disarm解除武装、裁军

在成功构建了arm这一词汇之后，我们自然可以借助其“武装”的含义，进而衍生出表示“解除武装”的“disarm”这一新词。

若将英语学习的方法转变为首先掌握单词的创造理念，随后运用自然拼读技巧进行发音，并将这两方面的知识体系巧妙融合自然拼读视频，那么这样的学习方式会产生怎样的效果呢？

当他人还在辛勤地记忆小学或中学的词汇时，你已凭借80个小时的刻苦努力，将高考的全部单词熟练掌握，甚至达到了六级英语水平！那么，你认为自己在高考中应该获得多少分数才算合理？而你所节省下来的宝贵时间，你将用于深入探究数理化知识，如此一来，你觉得你距离为国家贡献自己的力量还有多远呢？

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