探索学习英语的秘诀：源于行之有效的好方法

关于学习英语源于好方法

学习英语容易吗？许多学生可能会表示：“太难了。”为何众多学生在英语学习上感到困扰呢？原因只有一个：“方法不当。” 英语和汉语都是语言，为何你讲汉语能如此自如？那是因为你身处汉语的环境之中。假如你在伦敦居住半年，相信你讲英语也会非常流利。然而英语，众多中学生身处缺乏优质英语氛围的环境中，此时你完全有能力为自己营造一个英语学习的氛围，只要持之以恒地实践“多讲”、“多听”、“多读”、“多写”的原则，相信你的英语成绩必将显著提升。

一、多“说”。

主动寻求与英语老师多进行英语交流，与同学们相遇，尤其是与亲密好友相处时，应尽量用英语进行问候和分享心情。此时，你应随身携带一本英汉双解词典，遇到不熟悉的单词时查阅，无需刻意记忆探索学习英语的秘诀：源于行之有效的好方法，随着使用的频率增加，这些单词便会自然而然地被记住。务必不要将学习英语视为负担，而应将其视为一项充满乐趣的活动。

若你有机缘遇到外籍人士，不妨勇敢地走上前去与他致意，与他谈论气候、风光、校园等话题……但请避免触及他的年龄、婚姻状况等私密问题。尽量运用你所掌握的词汇和句型与他畅谈。不久你便会发现，与外国人交谈相较于与同胞用英语交流要简单得多。因为他们在与你对话时，会使用许多基础词汇，并且不太在意表达的准确性，只要你发音正确，交流便会顺利进行。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

即便没有理想的伙伴相伴，你也不必感到困扰；取而代之，你可以挑选一本读物或任何其他物品，将其视为假想的对象，向它倾诉你一天的所见所闻，分享你的喜怒哀乐；只要持之以恒，你的口语能力必将得到显著提升。

二、多“听”

积极把握所有接触英语的机会。当他人用英语交流时，不妨勇敢地加入其中，广泛聆听不同人群的发音，无论是男性、女性、老人还是年轻人，无论是语速快还是慢的，都应尽量涉猎。若此类机会不多，不妨挑选一些你并不熟悉内容的文章来听，这对你的进步大有裨益。此外，聆听你已学过的课文录音，对掌握正确的语言语调同样大有帮助。

三、多“读”。

阅读技巧主要分为两类。首先是“静心阅读”。每天安排一段固定时间进行此类练习英语培训，对提升你的阅读速度大有裨益。阅读材料可以是课本内容，但更推荐选择一些趣味性强的短篇读物。毕竟，当前的高考英语越来越看重阅读的广度和速度。每一题目的得分都与你的理解深度紧密相连。经过高中三年的阅读训练学英语，你定能在高考中取得优异成绩。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写”

有些学生常常感叹时间紧迫，觉得实在没有足够的时间来撰写文章。实际上，写作的方式多种多样，提升写作技巧并非只有通过作文这一途径。例如，你可以记录下自己一天中遇到的一些重要事件，或者当天学习的某个词组，并创造一个合适的语境来恰当地运用它。这样做不仅能帮助你牢记该词的用法，还能有效提升你的写作水平。以学习“wish”这个词为例，你可以尝试写下一段文字，如下所示：

老师经常询问我们未来想成为什么职业。我的好朋友汤姆渴望成为一名军人。然而，我的想法却有所不同。我希望自己未来能成为一名教师。但我的母亲却希望我成为一名医生。

短短数语，然而对“wish”这一词的不同用法已清晰呈现，如此记录下来，记忆会更加牢固，相较机械记忆，“wish”的用法学习也显得更加有趣且轻松。

学习英语无需投入大量连续的时间，只需在散步时练习口语，餐后阅读英语小说，临睡前聆听几分钟英语，这些都能助你获得更佳的休息……只要持之以恒，每天留出点滴时间练习英语，你的英语水平必将迅速提升。

背英语单词技巧

1、循环记忆法

艾宾浩斯遗忘曲线

人的大脑宛如一座丰富的记忆宝库，其中储存着人类经历过的种种事物、思考过的问题、感受过的情感与情绪，以及练习过的动作。比如，在英文学习中，单词、短语、句子，乃至整篇文章的内容，都是通过记忆来掌握的。从记忆到回忆，这一过程涉及了识记、保持、再认以及回忆等多个阶段。众多学习者在英语学习的道路上，往往过分关注短期记忆的成效，却未曾意识到，若想真正掌握学习记忆的技巧，必须付出相当的努力。单纯追求一时的记忆效果，而忽略了后续的巩固与识别，这样的学习方法并不能带来理想的学习成果。

在信息处理过程中，记忆涉及对信息的编码、存储与检索。从信息处理理论来看，英语的初次学习与背诵仅是信息编码的一个环节。就生理而言，人类记忆的潜能令人惊叹，能够存储高达10的15次方比特（字节）的信息。然而，每个人所开发的记忆潜能仅占其总量的10%，尚有大量未被开发的记忆潜力等待挖掘。由于部分人过分注重记忆的即时成效，他们未能充分考虑到记忆的持久性这一更为关键的问题，而这恰恰是心理学中经常探讨的记忆遗忘规律所涉及的核心议题。

一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释

德国心理学家赫曼·艾宾浩斯，生于1850年，逝于1909年，他于1885年发布了实验成果，自此，记忆研究在心理学领域备受瞩目，成为研究热点之一。艾宾浩斯更是率先揭示了记忆遗忘的规律。

依据我们所掌握的信息，记忆的保留在时间维度上存在差异，可分为短暂记忆和长久记忆两大类。在日常生活中，我们的记忆过程大致是这样的：

经过人的注意力集中和学习过程，输入的信息便转化为短时记忆，然而，若不进行及时复习，这些记忆内容将逐渐消失；相反，若能及时复习，这些短时记忆便有可能转化为长期记忆，并在大脑中持续较长时间。那么，对于我们来说，究竟何为遗忘？遗忘指的是我们对于过去记忆的内容既无法识别，也无法回想，亦或是出现了错误的识别和错误的回想，这些现象均属于遗忘范畴。在艾宾浩斯进行该实验时，他本人便是实验对象，由此得出了一系列关于记忆的结论。他挑选了一些毫无实际意义的音节，这些音节是由无法组成单词的众多字母随机组合而成，例如asww、cfhhj、ijikmb、rfyjbc等。经过对自己的测试，他获得了一些数据。

接着，艾宾浩斯基于这些关键点绘制了一条曲线，该曲线是广为人知的揭示了遗忘规律的图形：艾宾浩斯的遗忘曲线。在这条曲线中，竖直轴代表学习后所记住的知识量，水平轴则代表时间（以天数计算），曲线本身则展现了记忆量随时间变化的规律。

这条曲线揭示了学习过程中遗忘的规律性，指出遗忘并非均匀进行学习英语方法，并非每天固定丢失一定数量的记忆，而是记忆初期遗忘速度迅速，随后逐渐减缓，经过一段较长时间后学习英语方法，遗忘几乎停止，这便是遗忘发展的规律，即“先快后慢”的规律。审视此遗忘规律图，你将发现，若所学内容在次日未及时复习，其留存率将锐减至25%。随着日子的流逝，遗忘速度逐渐放缓，遗忘量亦相应降低。有研究者曾进行一项实验，将两组学生分别学习同一篇课文，其中甲组在学习后不久即进行复习，而乙组则未进行复习。结果发现，一天后甲组的知识保留率为98%，乙组仅为56%；而一周后，甲组的知识保留率下降至83%，而乙组则降至33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。

二、不同性质材料有不同的遗忘曲线

而且，艾宾浩斯在记忆实验中观察到，要记住12个无意义音节，平均需要重复16.5遍；若要记住36个无意义章节，则需要重复54遍；然而，记忆六首诗中的480个音节，平均仅需重复8遍。这一实验结果表明，对于理解了的知识，我们能够快速、全面且牢固地记住。反之学习英语方法，如果只是死记硬背，那么不仅效率低下，而且效果不佳。因此，那些富有意义的材料往往更容易被记住，相对而言，无意义的材料在记忆过程中显得较为吃力，而且在日后回忆时也显得颇为困难。据此，艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律，特别是针对无意义的音节。然而，艾宾浩斯还进一步研究了不同性质材料，并发现了它们各自独特的遗忘曲线，尽管这些曲线在总体上保持了相似性。

艾宾浩斯的实验充分揭示了一个道理，那就是学习必须注重复习，同时，记忆的理解程度越高，遗忘的速度就越缓慢。

三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯

艾宾浩斯在实验室通过大量测试积累了丰富的记忆数据，据此绘制出了艾宾浩斯记忆曲线。这一曲线反映了普遍的群体记忆规律，它并未考虑个体差异，而是专注于探寻一种平衡的记忆法则。

然而，记忆的法则能细致到针对每个人，这是因为我们的生理特质和生活背景各有差异，这可能会造成我们在记忆习惯、记忆方法以及记忆特性上存在差异。这种规律在自然人改造世界的过程中，仅能起到一种促进的作用；若它能与个人的记忆特性相契合，就如同乘风破浪，一日千里；反之，若与个人的记忆特性相冲突，记忆的效果便会显著降低。因此，我们必须考虑到每个人的个性差异，努力探寻并确立适合自身的艾宾浩斯记忆规律。

2》如何学英语

下定决心，坚持不懈

英语学习是一项语言技巧，通过充足的练习与训练，任何人都有可能熟练掌握。通常而言，英语学习的核心理念是听力与口语先行，阅读与写作随后跟进。李扬的疯狂英语法强调，首先要树立起对学好英语的信心，接着以句子为单位，进行大量的模仿练习，狂热地反复操练，大声地朗读，最终能够流畅地使用英语，这种方法对于提升英语口语能力非常有效。钟道隆教授自45岁起开始学习英语，经过一年的努力，他不仅掌握了英语，还成功出国担任口语翻译。在此过程中，他独创了一种名为“逆向学习英语”的方法，该方法克服了传统学习中的苦恼、急于求成和速成的心态。他强调，学习英语应遵循听、写、说、背、想的步骤，特别注重听力训练，并将所听内容全部记录下来。他的学习态度尤为值得称赞，他为了学习英语，耗损了十几台录音机，这足以让你想象他听过多少英语；用尽的圆珠笔芯几乎堆满了整整一罐，这让你可以想象他写过多少内容。在短短一年半的时间里，他投入了大约三千小时的业余时间学习英语，换句话说，他每天都会抽出几个小时来专注于英语学习。若我们能够效仿他的做法，相信也一定能够精通英语。坚持至关重要，一旦下定决心，持之以恒地每天投入至少一小时的英语学习，最终克服自我，必定能够获得丰硕的成果。

注意方法，循序渐进

已下定决心，同时关注学习策略，根据个人状况和不同的学习目标，会挑选适宜的学习途径。然而，在英语学习上，必须稳健前行，步步为营。必须牢固掌握基础，这包括：发音需准确无误、基本词汇要牢固记忆、基本句型要熟练运用、基本语法要能灵活运用。

要想顺利通过语音这一关，必须确保每个音标都发音准确，同时注意纠正那些存在问题的音素，尤其是那些容易让人混淆的部分。应尽早熟练掌握国际音标，并努力了解一些读音规则。这样，你就能迅速运用这些规则来拼读单词。掌握读音规则对于单词的记忆和拼写都极为有益。

学习者需要积累一定数量的英语词汇。对于他们而言，掌握英语词汇是一项挑战。在学习单词时，需从形态、发音和意义三个方面入手。需留意单词的多重含义和多类别用法，并掌握一些构词法知识，以扩充词汇储备。学习单词应结合语言材料，结合词组，通过句子和阅读文章来灵活记忆，单纯的死记硬背难以牢固掌握。在阅读或口语表达之前，务必先多次聆听，仔细体会单词和句子的含义以及语调，思考单词的拼写和句子的构造。同时，这一过程应与学习语法规则紧密融合。

熟练掌握基础语法至关重要学习英语方法，它在英语学习中占据着重要地位。它使我们能够领会英语的基本法则，通过实例或语言现象将静态的语法规则铭记于心，而动态的规则则需要通过大量练习来精通。简言之，学习英语应通过听、说、读、写、译等多种方式加以锻炼，不仅要关注数量，更要注重质量，尤其是对基础知识的准确理解和熟练运用。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

提前预习，有的放矢

身为学生，课前必须对即将学习的课文进行预览。先在音标的辅助下尝试拼读生词，同时也可以通过配套的录音带反复聆听，进行对比，对于不确定的部分做好标记。课堂上要留意老师的发音，并记录下单词的汉语释义和词性。此外，利用课文注释或辅导资料，对课文进行一次预习，找出理解上的难点，以便在教师讲解时能有所侧重地倾听。概括来说，预习的宗旨在于对即将学习的内容进行了解，识别其中的疑惑之处，进而带着疑问去听讲，如此便能更有针对性地学习。

认真听课，积极配合

教室是师生共同探索、吸收、实践知识的核心区域。教师作为教学的主导者，积极引导课堂氛围至关重要，同时，学生的主动参与同样不可或缺。在课堂上，学生应全神贯注地聆听讲解、细致记录、勤于练习、积极动脑。课堂上未提及的预习疑问需及时向教师提出，以明辨其理。教师讲解的内容，应先集中注意力聆听，课后整理笔记，并对这些问题进行深入思考。要把握住老师讲解的重点、难点和考点。简言之，上课时应做到耳朵倾听、眼睛观察、嘴巴发言、大脑思考，充分调动各种感官。

完成作业，找出问题

每节课结束后，务必细致地完成所附的作业。在解题过程中，切记不可查阅参考书中的答案，待作业全部完成后，再对照答案进行核对。若遇到难以理解的问题，应将其记录下来，并在下一堂课上向老师请教。完成作业是英语学习中不可或缺的一环，这一过程有助于吸收和加强所学知识。我们必须认真履行作业任务，书面作业需亲自动笔，口头作业需开口练习，提升听力需勤加练习听觉，对于课文，在听读的基础上，不妨尝试背诵一些精彩的段落。总的来说，大量练习是必不可少的，英语能力是通过不断练习得来的，务必避免懈怠。

及时复习，巩固知识

随着时间的推移，我们所掌握的知识会逐渐淡忘，然而，学习语言时出现遗忘是常见且自然的。我们无需因为遗忘而动摇学习英语的信念和毅力。关键是如何有效减少遗忘。通过类比和归纳，将新知识与已掌握的知识进行横向和纵向的比较与关联。同时，建立错误档案，加深记忆，防止重蹈覆辙。我们的许多知识和技能都来源于反复练习，因此，及时复习对于巩固记忆至关重要。学习英语的关键在于持之以恒，每日不断练习，反复操练基础句型、常用词汇以及基本语法等。这一学习过程同样是一场与遗忘的斗争。

总之，只要你下定决心去学习，并且关注学习方法，确保课前预习、专心听讲、认真完成作业以及及时复习等环节都得到妥善处理，那么你必定能够掌握英语。