英语家教觉得孩子太笨,父亲气得放弃!专家提示:和孩子一起“正确打开作业”——

时间:2024-12-12 08:54:56 阅读:
辅导孩子说英语叶女士告诉记者,她每天工作很辛苦,回家还要辅导孩子学习小提琴,再复习一下当天学的内容,检查孩子的作业。什么才是家长陪孩子写作业的“正确打开方式”呢?”这样,孩子会把写作业和开心的情绪联系起来,讲题的过程也加深了理解,辅导作业的基调是不是就变得积极了。...

我们不是说学习如何善母、孝子,而是如何学习如何做鸡做狗。一年级新生家长叶女士对这句话感触颇深:“昨天,我的孩子听写错了很多,害得全班都在倒计时。回到家,他若无其事,好像什么事都没有。”这件事我很生气,因为听写问题,老师打了我三次电话……”

让叶女士傻眼的是,她后来让孩子的父亲给她补习英语。没想到学英语,不到两分钟,父亲就向母亲求救:“快出来!”父亲见母亲没有出来,气得扔掉孩子就走了……

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父亲觉得孩子太笨,一怒之下扔掉孩子就走了。

“辅导孩子学习时辅导英语,很容易感到焦虑和愤怒。”叶女士告诉记者,一开始她并不想当“鸡孩子”,但她无法抗拒老师每天在群里发信息、打电话的冲动。 “每天,老师都会把听写全对、错一个的学生名单发给班级群,剩下的学生已经不多了。作为家长,我感到压力很大……昨天,回家后我听写出了很多错误,我打开书仔细看了看,没想到那孩子根本不以为意,东张西望,我气得不行。去殴打他。

叶女士告诉记者,她每天工作都很辛苦。回到家,她要辅导孩子学小提琴,复习当天学过的内容,检查孩子的作业。为了能够辅导孩子拉小提琴,她必须提前自己学好,然后再辅导。 “昨天,我告诉孩子的父亲,孩子在这个单元里学会了一些简单的英语对话,你能和他一起读吗?不需要背英语家教觉得孩子太笨,父亲气得放弃!专家提示:和孩子一起“正确打开作业”——,只要熟练就可以了。但孩子的父亲坚持认为,他背下来了,孩子背不下来,我觉得他太笨了,只辅导了两分钟,他就生气了,对妈妈说:“快点出来吧。”没出来,孩子爸爸居然说“你不在乎,我也不在乎”,就出去散步了!

专家提示:

变“书面”为“口头”,多用正面鼓励

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江苏省南京市首任德育带头人、江浦实验小学夏光清老师表示,家长辅导孩子作业一旦陷入“死结”,就会事倍功半,成为心力交瘁,怒气血压上升,效果还不如不辅导。很多家长也知道陪孩子写作业时不吵不闹英语,所以耐心地陪伴,但看似平静的语气中透露出什么呢? “这首古诗我修改了三遍,还是错!” “你上课听课怎么样?” “我已经说过很多次了,你听懂了吗?” “你为什么一直写啊写啊!”听着,哪个句子没有粘在纸的背面?指责和不耐烦?家长们似乎一直在忍耐,但孩子们依然能感受到“暴风雨将至辅导英语,风满楼”的压抑感。这时,孩子的注意力不是用来逻辑思考的,而是用来防范家长突然的“狮子袭击”。 “喊功”,有效吗?

家长陪孩子写作业的“正确方式”是什么?夏老师认为,首先作业要适度,了解孩子学习上的辛苦也需要劳逸结合。如果一味地给孩子灌输,他们就会被困在一堆作业中,有时只会做无用功。如果孩子连“30-15”这样的基本题都能答错英语培训,说明孩子的大脑已经麻木了,需要用别的方式陪伴。陪伴也需要技巧。比如,孩子背不了古诗词,可以多听几遍。他们可以在规定的时间内比赛背单词,也可以每人背一个句子。学习变得有趣,心情变得愉悦,作业变得轻松。自然变得更容易。

其次,在陪伴过程中辅导英语,要对孩子的行为进行分类管理。与孩子的非情感陪伴一定要“小心”,而不是“强行”。多了解孩子的心理需求,多平和地与孩子沟通,逐渐形成孩子自己的自制力。 。尤其是在陪孩子写作业的过程中,将孩子的行为分为“可以忽略的行为”、“值得鼓励的行为”和“应该劝阻的行为”。小问题被忽视,比如做作业时偶尔姿势不合适;不要因为孩子发脾气等问题而退缩,但要有足够的耐心。这样,父母就不必一次性关注孩子太多的行为,可以保持内心的平静。请记住:当父母和孩子只讲感情,少讲道理时,比较的不是情感的报复力量,而是平静的承受能力。如果父母和孩子之间的情绪即将爆发辅导英语,需要“中场休息”或者“临时换人”,但千万不要放弃孩子!

再次,给予更多积极的鼓励,“做好每一题,学一个类别”。当您的孩子正确完成作业或解决难题时,不要认为这是理所当然的。一定要使用赞美的话:“你今天怎么走这么快啊!” “这么难的题你居然解决了!” “你能告诉爸爸你的想法吗?”这样,孩子就会把作业和快乐的情绪联系起来,讲课的过程也会加深对作业的理解和帮助。语气变得更加积极了吗?如果孩子在作业中遇到“绊脚石”,不要着急。相反,你应该了解这类问题的解题思路,花一定的时间给孩子解释这类问题,甚至找到所有相关的修改问题并进行练习。 ,孩子掌握扎实,能举一反三,很容易获得成就感。

最后,将写作作业转化为口语作业,提高思维质量。家长辅导孩子作业时,往往看到孩子出现问题就感到口干舌燥,却又不明白孩子的“卡点”在哪里,孩子感觉如入云雾。不如换个角度,让孩子多说话,变被动接受为主动输出。如果孩子说话时“卡壳”,这个“点”可能是孩子没听懂的东西,家长现在采取行动还为时不晚。如果平日想通过作业巩固知识,不妨采取“多说少写”。

教育家夏洛特·梅森说:“很多父母总是整天忙碌,从来没有时间照顾孩子。当他们有一天终于想要好好照顾孩子时,却发现自己无法与孩子沟通。”父母对孩子来说没关系。“陪伴孩子的关键是培养习惯,就像走路一样。当家长发现孩子走错路时,要及时调整到正确的轨道上。随着时间的推移,一条道路被创建了。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王莹

王菲校对

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