英语学习规划 CSP半决赛小学生八卦：江浙沪领跑，北京广东山东追赶，四川安徽重庆福建黑马崛起！

早上好，我是豆芽。

昨天有一个大消息让我看得津津有味——全国最具价值的中小学生编程竞赛CSP-J/S复赛名单出炉了！

先上张图以示致敬！

由于奥数逐渐退出官方舞台，我们可以从全国的角度观察各地的孩子都在学什么、怎么学、学到什么程度。基本上，剩下的唯一领域就是编程。

我们所说的编程不是图形化编程，也不是简单的Python，而是金字塔顶端的C++。

如果您的孩子正在学习编程，请记住我的口头禅：

图形化编程机器人+科技创新

纯软件编程着眼于 C++

以约书亚为例。今年他还参加了CSP-J半决赛。预赛中，他以93分的成绩成功进入全国高保线（全国前10%），并在半决赛中获得二等奖。

当他还是六年级的孩子时，他在小学的 CSP 名额已经用完。下一步计划是同时准备CSP-J和CSP-S。目标是获得初一年级J一等奖、S二等奖。

至于我四年级的弟弟，正处于黄金阶段。只要提前计划，编程并不是一条艰难的路英语学习规划，完全有希望在小学结出硕果。

编程越来越受到人们的重视。在今年广州的民办教育交流活动中，不少学校都将编程推广到甚至超越了数学。

CSP的初步结果也很好地体现了这一点。今年参加CSP-J预赛的北京有1万人，上海约有5000人，广东有19000多人。

如果你想了解你所在省市的参与情况，可以查看这张分布图：

图/2024年候选人人数（估计）

如果你也对全国半决赛的数据感兴趣，或者想了解全国获奖名单，可以加入我们小学生备战群，我会发给群里的大家。

入群方式：在“BUD研究院”公众号回复“筹备群”，获取入群二维码。

今天我就来和大家八卦一下——从这份CSP-J/S复赛名单中我看到了哪些有趣的现象！

为了写这篇文章，我花了几个小时从官方数据中一点一点提取信息，整理成表格进行分析。

我一直喜欢用大数据来观察其背后的趋势变化。通过大数据，我们可以看到孩子们学习方式的变化，不同地区资源配置的差异，以及全国范围内编程领域的崛起。

这个公开数据中有很多发人深省的细节，比如小学生的总体获奖表现、各省市的分布特征等等，这样的发现和分析过程总是让我兴奋不已，也让我对教育有了更深刻的认识。无限的可能让人充满期待。

所以我迫不及待地想与大家分享我观察到的趋势。希望能给大家带来一些启发，让我们一起更清晰地看到未来的方向。

成绩优异的小学生有很多

200分以上占50%

这次，小学生获奖的统计数据让我大吃一惊。

我从80分开始，按照一定的数据规则统计了获奖的小学生人数。详细的可以看这个表。

从我的统计数据来看英语培训，进入复赛并获奖的小学生人数占获奖总数的16.73%。

这16.73%的人中，他们是：

1）成绩在260分及以上的小学生总数为910人，占获奖小学生总数的20%。

也就是说，参加并获奖的五名小学生中，有一位达到了高分，这说明小学生虽然年纪小，但是学得相当扎实，基础非常扎实。

我还统计了各省市260分及以上高细分人群的中奖率，发现了这样的现象：

江浙沪领跑

北京、广东、山东紧追

川皖渝闽黑马崛起

2）“中高”成绩200-260分的小学生中有1268人，占获奖小学生总数的28%。

这群孩子就是“潜力股”。他们有一定的编程基础。无论是继续深耕CSP-NOIP路径，还是与机器人、科技、人工智能等领域交叉融合英语学习规划，其未来的发展空间都非常广阔。

因为地处广州，也是信息化大省，所以我特地从广州拉了数据。

此次参加复赛的广州市获奖小学生中，46人获得260分（即全国一等奖），56人获得200分（含200分）-250分，表明可见整体获奖率还是蛮高的！

3）半决赛共有4547名小学生获得80分以上成绩，占获奖总数的16.73%。

我还统计了260分及以上高分的人数，分析了中奖率最高的前十个省市（不含澳门）。

结果显示，这些地区仍主要集中在信息学竞赛传统强省（市）：

如果按照获奖总数从高到低排名，各省市前十名排名如下：

如果按高段学生（260分及以上的小学生）人数从高到低排名，各省市前十名排名如下：

这三个数据很有趣：

1）浙江、江苏、上海小学生高段中签率分别为39.29%、31.91%、30.11%，表现最为突出。

也就是说，江浙沪在信息学教育资源整合方面仍然具有很大优势，尖子生培养体系也非常健全。

2）北京、广东、安徽获奖人数分别达到598人、378人、364人。是获奖人数最多的两个省（市）。他们在高段获胜者数量上也遥遥领先。

也就是说，北京和广东对信息学教育的广泛参与程度较高，能够在整个大众编程教育领域实现更广泛的覆盖。

湖南的整体获奖人数也很不错，达到了424人，但高段获奖人数仅占17.69%，说明还有很大的提升空间。

3）让我们看看有潜力的省份！山东、四川、福建、重庆、湖北都是潜力股。

虽然获奖人数不多，但高水平获奖率较高，这说明这些省份的教学资源和尖子生培养体系还是比较稳定，基础扎实，普及率较高。

总体来看，东部沿海地区小学生获奖率仍明显高于内陆省份。全国范围内确实存在着巨大的信息鸿沟！

没有达到260分也没关系

不会影响孩子获得一等奖

我以260分作为分水岭，衡量全国高分学生的数量，但需要强调的是，即使分数没有达到260分，也不意味着孩子不能获得一等奖。

这和我之前给大家分析的特点是一致的：

不同地区的考试难度存在显着差异。

不同省市的分数线有所不同，有时甚至存在巨大差距。

比如，重庆已经连续两年位居得分线榜首，2023年也遥遥领先，令人刮目相看。

今年的试卷难度下降了很多，所以三等奖的资格分数定为80分。具体数据请参考官网。

你觉得这个分数线怎么样？就让我来给姐妹们科普一下吧。

CSP-J考试总共只有4题，每题100分。也就是说，只要孩子能够完全正确地解出一道题，基本上就能获得三等奖。

二等奖的门槛大致是彻底解决两道题，基本就保赢了。

所以你可以看到像湖南、陕西、湖北等地，二等奖获得者的数量其实是相当不错的。

所以，我们常说的信息鸿沟红利确实存在。只要孩子在C++赛道学得扎实，复赛不破零，竞争压力就会小很多，胜率也不错。

关于低分和零命中率

为什么性能不理想

中奖率的背后，其实还有未公开的数据，比如低细分、零爆率等。

我们可以通过外推得出一些数据。

据官方信息，一等奖获得者（含中小学）人数为8167人，占参赛总人数的20.20%。据推测，参加半决赛的总人数约为40,431人。

另外，根据一、二、三等奖获奖人数官方统计，共有27180人获奖（含中小学）。这意味着，通过初赛进入复赛的选手中，最终有67.42%获得全国排名。

也就是说，如果在节目规划时能够脚踏实地、稳扎稳打地引导孩子，特别是加强实践能力的训练，只要进入复赛，获得全国排名的概率就是相当高。

那么为什么有32.58%的孩子没有获奖呢？我想有几个原因：

1）能力水平不完全符合复赛要求

初赛是纸笔测试，通过一些测试技巧（比如刷题、背诵）可以获得不错的成绩。但复赛是以实际编程能力较量，完全依靠真实的编程实力。

有些选手可能在预赛中表现不错，但在复赛中面对疑难题目时，知识差距或能力短板就暴露出来，无法完成高质量的解题。

2）考试经验不足、现场失误导致成绩为零或异常

比赛中的细节决定成败：例如，时间分配不合理、解题策略不当、校对检查不充分，甚至文件命名等小方面的错误都可能导致失分。

有些孩子可能有解决问题的能力，但由于缺乏考试经验，在比赛的压力下无法正常发挥，最终未能获得预期的分数。

3）准备不足，各地筛选机制不同

复赛题虽然有三等奖的分数线，但仍然要求选手有扎实的基本能力。如果孩子们普遍不知道如何解决复赛题，说明基础训练和知识储备还有差距。

不同地区预赛的竞争水平有所不同。部分选手虽然通过了初赛，但在半决赛中整体实力并没有达到相应的标准，很难脱颖而出。

学习编程和信息学难吗？

尽早计划以获得更多机会

那么你觉得信息学和编程这条路难吗？

从陪读学生的家长的角度来看学英语，我觉得很难，但也不难。

为什么很难呢？

因为编程和信息学的整个学习体系不是在学校里学的英语，也就是基本在小学里学的，全靠家长的规划。

对于父母来说，陪伴的过程更是一种磨练。

你需要了解课程体系和内容，帮助孩子规划学习路径，还需要在孩子遇到困难时提供支持和鼓励，帮助他们克服挫折。

这是一条需要很大的耐心、毅力和方法的路。

然而，这里更困难的是，很多家长实际上投入了财力、时间、精力去规划和陪伴，却可能发现规划的方向完全错误。

赛道设有进入障碍。如果错过了进入的时间，就很难再挤进去了。

我身边有很多同学，学习编程已经六七年了，却发现学习是孤独的，这其实是非常非常压抑的。

任何为有特殊天赋的学生规划的学习路径，不仅是编程，还有数学、英语、技术等领域。确实需要汗水和努力，但也需要家长有清晰的规划能力，才能陪伴孩子走完这段旅程。路上有很多障碍。

那为什么说不难呢？

我想是因为相对于其他学科来说，走信息学这条路的参与者其实还是比较少的。

学习编程和信息学的孩子，其实数学和物理基础都很好。但与数学赛道相比，信息学的获奖率是全国公认的，是小学生升入初中的硬通货。这个官方身份真是令数学界羡慕不已。的。

而且，只要认真准备，这条路就非常划算。

如果你走对了方向，选择了对的制度，从基础做起，脚踏实地，踏踏实实做事，一步步学习实践，一定能看到孩子的成长和进步。

我发现走上成功之路的家庭都有一个共同点：

科学的规划、稳健的节奏，正因为如此，才有更多的机会积累经验。

同样的道理，当我号召大家系统规划2022年英语学习时，也是出于类似的考虑。

当时我发现，市面上很多英语启蒙策略虽然看起来多种多样，但明显缺乏后劲。它们往往只是“一处锤子，另一处棍子”，缺乏系统性。

结果，很多孩子的英语启蒙只停留在“兴趣”的层面，距离“特长”的标准还很远。

这种不科学的规划往往导致问题集中在小学高年级。

但即使家长认识到了之前的弯路并想改正，留给孩子的时间也已经不多了。这不仅加剧了孩子的学习压力，还可能给亲子关系带来更大的负担。

因此，尽管疫情期间面临各种困难，我仍然坚定地与剑桥大学出版社合作，做了系统的英语规划。

在整理2025年全国KP官方申请资源（）的同时，我也和关注我系统规划2022年的家长们聊了聊。

我也很感慨。可以说，从英语，到机器人，再到科技创新和编程，很多家长都和我一起验证了这条道路的可行性。

因此，今年我会继续优化每个科目的规划路线，希望分享更多实用的方法，帮助大家少走弯路。

这样大家在根据自己孩子的实际情况练习的时候就可以更加自信，积累更加高效、宝贵的经验！

对于我来说，我更愿意尽快把我认为有效、系统的资源分享给大家。能够帮助大家构建更加科学的成长道路，这让我非常高兴。

这在整个行业可能比较少见英语学习规划，但我从2022年就开始这么做了，看到这么多孩子在这条路上稳步成长英语学习规划，我由衷地为他们感到高兴。

当我们一起在科学规划的道路上稳步行走时，每一步看到的成果都让我们的努力更加值得！

△2021年FCE考试现场

作为最终通知，这两天给大家分享的2025年全国KET、PET官方考试报名渠道和备考资源也得到了很多姐妹的回复。

我打算中午和大家一起开一次社交直播，谈谈英语学习的系统规划。

我会告诉你零基础、一点基础、或者有一定基础，已经进入备考阶段的孩子如何准备。

有兴趣的朋友记得加群。您还可以直接进群领取历年考试资料、词汇、语法等资源。

审查：

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还可以一键预约周四、周五两场直播，收听英语学习规划的实用资讯！

本周四中午11点，特邀剑桥大学认证教师Viviana为大家带来2025年剑桥考试新变化解析直播，分享科学规划备考的实用建议策略。

这是纯粹的实用信息分享。无论您是否打算让您的孩子参加2025年剑桥KP考试，这次直播都能给您带来非常实用的启发，帮助您规划孩子的长期英语学习。

KET和PET是英语小学生进入初中的基本门槛，但顺利通过这些考试并不容易。因此，我还和Viviana老师一起策划了中外老师的KP考试准备课程。

这套课程是与剑桥英语评估中心合作开发的。全面涵盖从听、说、读、写四大专业到外教口语模拟考试的备考需求。对于KET和PET成绩优异或成绩优异的孩子来说，这将是备考的首选。

由于是小班直播教学，名额有限，所以第一次聚集的学生不会太多。直播结束后可能没有名额。有兴趣的家长记得一键预约直播间。

好了，今天的分享就到这里了英语学习规划 CSP半决赛小学生八卦：江浙沪领跑，北京广东山东追赶，四川安徽重庆福建黑马崛起！，希望能给大家带来启发。互相鼓励，发芽~