高中第一学期的在线英语教学教学连接计划。

高中第一学期和返回学校的在线英语教学教学联系计划。高中第一学期和返回学校的在线英语教学教学联系计划。 DOCX（20-20-20学年X）（此文档/1936个单词）单位名称：20年第二年第二年的在线英语教学教学联系计划和返回学校。 1。指导想法与这种在线航空课堂的现场教学内容相结合英语培训，并且该课程的学生的掌握致力于建立一个开放而充满活力的英语教学系统，促进学生学习方法的变化，从而全面提高每个学生的英语素养，并为儿童提供终身学习和生活，并为主管奠定英语基金会。 2。分析班上的学生状况。我们学校的一级高中有一堂课。总体英语水平很差英语线上教学，英语入学水平的平均得分不高英语线上教学英语线上教学，得分水平很多。在农村地区，英语基金会通常很差，基础很薄。目前，我是X级和X级的英语老师。X类属于保证考试课程中的文科课程。尽管从理论上讲，文科课程的结果应该比科学课的英语分数稍好，结合我们学校的学校状况，X级的英语得分是X保证的考试班英语线上教学，而不是出色的，这是与学生的基金会主要有关。 X级是学校普通班上的科学课。在这三个类似班级中，基金会相对较好，但总体而言，学生的成绩不平衡。总而言之，我们学校的英语教学需要适当的分层教学。该课上有X学生，包括X Boys和X Girls。经过数周的在线“空中教室”和主题教师的在线现场教学，根据学生提交家庭作业和作业的状况，有些学生对中文，基本知识和良好的能力更感兴趣，并且可以积极学习，但是有些学生更感兴趣学生的自我控制不力，在听讲座或做作业甚至应对方面还不够严重。由于在线教学老师不在，父母也有自己的工作要做。这导致扩大学生知识掌握的差异。

3。教科书分析。在本学期完成英语教科书强制（3）和强制性（4）的两个模块。总共有10个单位。具体安排：对于10个单元，每个单元使用13堂课，并且教科书研究可以如下进行：（i）1。早上自学的完整词汇教学（ii）2。升高读3堂课； （iii）3。语言语言四个课程（四）4。语法三课； （v）5。单位测试三个班级4。学校开始安排（i）使用“空中教室”中教授的知识来审查和审查课堂时间，不要错过任何知识点，以便学生可以审查和合并他们已经掌握的知识。您掌握的知识是掌握它，缩小学生之间的差距，并为后续的教学工作奠定坚实的基础。 （2）根据学生的学习情况英语，使用一定的时间和精力来理解学生对每节课的掌握，以及通过测试，加强指导并严格要求在线教学阶段中的每个知识点。 （3）在学习新知识的同时，我们将坚持培养学生的良好学习习惯。特别是高中第一学期的在线英语教学教学连接计划。，培养学生养成愿意倾听，勇于说话和写作的习惯。更宽容学生，以赞赏的观点看待他们，鼓励学生学习困难学英语，增加对学习的兴趣，消除由学生在“空中教室”的在线教学活动中掌握知识而引起的负面心理学，并增强他们的学习信心。 （4）在连接初中和高中的英语英语点1英语做得很好。计划词汇，短语，句子模式和语法，学生在初中学习，但不能很好地掌握。散布在10个新课程的10个单元中。

2.2。英语学习方法和学习习惯的指导3.学习习惯是学生学术成就或失败的关键。英语老师应指导学生掌握正确的学习方法，通过严格而持久的培训来培养良好的英语学习习惯，发展潜力，提高学习效率，并培养自己学习英语能力。 （v）每个学科中的常见研究习惯1。前类预览和自学的习惯。这是学生学习新课程并获得有效学习成果的基础。 2。始终保持高度的集中度和聆听讲座并经常进行笔记的习惯3。上课后及时审查的习惯。及时的审查可以加深和巩固对新知识的理解和记忆。 4。良好的家庭作业习惯。 5。按时完成作业，以标准化和草率的方式写作。 6.及时纠正作业中的错误，找出错误的原因，并建立“错误问题收集”的习惯。 （vi）具有独特特征的英语学科特征的研究习惯1。大胆地说英语的习惯主要反映在有效的课堂演示中。 2。养成阅读和记忆的习惯，并专注于早晨自学的阅读和记忆。 3。养成重复实践的习惯。语言不是基于教会的，而是在使用中学的。 （7）阅读培训1。阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点和大学入学考试的重点。许多学生的阅读分数低，主要是由于方法不当。英语老师应在日常阅读教学中注意教学方法。俗话说：“教他们如何钓鱼比教他们更好。”在单位教学中，专门选择了一两个课程