零基础应对英语高考怎么办？单词背诵方法大揭秘

愿你考试佳绩连连！三个月的时间足够实现飞跃，天差地别，不是吗？！接下来，请务必仔细阅读！我来自外国语专业英语培训，所提建议均出自肺腑，其中不乏老师们的智慧之谈！想要扩充词汇量吗？不妨挑选一本优秀的词汇教材，例如阿卡索之类的资源。同时，持之以恒地收听VOA Special English，并对照文本学习。若你的水平较高，则可尝试听Standard英语。此外，口语能力可以通过与外教进行练习来提升。经过几个月的努力，你的能力将得到显著增强。若是为了高考做准备，这个过程则更为简便。只需购买天利38套教材，全力投入练习即可。最重要的是，你需要具备坚定的决心和毅力！愿你不断前行，具体建议如下：首先英语，激发兴趣，观看英文电影，浏览英文期刊。其次，课本是学习的基础，务必牢记并巩固单词，同时背诵课文。若追求更高标准，不妨听课文录音，练习口语，以及进行听写练习。再者，为四级考试做准备，适当做一些练习。我目前大二，四级已经通过，感觉并不困难。若有意向冲击六级，则需认真投入学习。我具体的学习方法是：每天进行4到5次的听力训练，尤其是在早晨进行一次听力练习。同时，我每天会记忆20到50个单词，虽然不一定全部掌握，但至少要做到看到单词就能理解其含义，这样阅读理解就不会成为问题。此外，我还需按照记忆曲线及时进行复习。在记忆单词时，我特别关注那些使用频率较高的动词。查阅语法书籍，若你有恒心，不妨向教师咨询哪些课文是重点，挑选几篇进行背诵，务必选择课文，因为通常课文内容较为优质。如此一来，你的作文和修改错误的能力应当会有所提升。每天阅读两篇，我选择阿卡索的书籍，需进行精读。若基础薄弱，不妨进行补习。至于完型填空，经过上述学习，基本可以应对自如。我正努力准备六级考试，大家一同努力哦。记单词的方法第一条是：务必每次都要大量记忆。毕竟，我不觉得自己比他人更聪明。即便如此，当别人遗忘了一部分单词时，我绝不会比他们遗忘得更多。而且高考英语零基础怎么办，如果别人每天记忆十个单词，我则能记住一百个。即便遗忘了五分之一，我仍能保留八十个，这是别人在最佳状态下记忆量的十倍。每天至少记忆一百个单词是我的底线。实际上，随着背诵的深入，您会感到这项任务并不复杂，大约一个月后，您很可能会轻松地记住三百到五百个词汇。这四百个词汇需要分为四组进行记忆，分别是上午三十个，中午十个，下午三十个，晚上三十个。次日清晨，复习那些尚未掌握的词汇。在背诵时，应当一次过目十个词汇（切记，是十个，不是更多或更少），无需过于认真，因为根本就没有足够的时间去做到全神贯注。阅读时逐个留意每个词的发音，即使不出声默读也行。阅读完毕后，尝试回忆，记不起来的地方再查阅。这次背诵的目标是形成对词汇的初步印象，以便下次遇到时能够识别，因此只要大部分词汇能够回忆起来即可，其余的词汇则单独抄写下来。至于背诵单词的第二个技巧，那就是：背诵字典！为何要背诵字典呢？字典中的每个词汇都提供了详尽的释义，且同字母开头的单词通常会被整理在相邻的页面。并非所有字典都适合背诵，挑选一本只收录所需记忆词汇的字典至关重要。此外，理想之选应包含英文释义及例句。音标也是不可或缺的要素。若备考TOFEL或GRE，则需选择标注美式音标的字典。教材课文末尾的词汇表专为那些勤奋听讲的学生设计，若想寻求捷径，切莫尝试死记硬背。背诵字典时，应遵循字母顺序(Z,Y,X,Q,J,K,U)，接着是(V,W,N,O,L)，然后是(FG,IT,HM,BDE,R)，特别要注意的是，C,P,S,A这四个字母需要分别分为三个部分进行记忆。背诵单词有诸多益处：首先，它有助于提升成就感，增强学习兴趣；至于原因，查阅词典便可明了。其次，这有助于明确哪些单词已经掌握，哪些尚未学习。再者，它能帮助优先掌握基础词汇。在庞大的三万词汇库中，词汇被划分为三个层次：三千至四千、八千至一万、两万二至三万；这意味着您需要准备三本不同的词典。各个等级间差异显著，故而需采用不同的学习策略。我当初并未意识到这一点，因此在万到三万这个区间走了不少弯路，耗费了不少时间，若非如此，或许能提前达到五万。所以，背单词的技巧也就分为了三个层次。而其中第三个技巧便是：频繁接触单词。能否记住一个单词，关键在于它在各种场景中出现的次数，而非每次注视它的时间长度（这一原则同样适用于追求心仪之人）。通常，为了记住一个单词，每周至少需要在不同的情境下与之相遇三至四次。我在前文提到的“大量背诵时不要纠结于单个字是否记住”的观点，便是这个意思。毕竟，是否一见钟情并不重要，重要的是要拥有更多与不同类型情境的接触机会。不过，鉴于所背诵单词的难度等级各异，提升交流频率的方法亦有所区别。首先，对于三千至四千等级的单词，这些词汇极其常用，并且几乎涵盖了表达基本思想所需的所有词汇。在每篇文章中，大约有八成内容都由这些基础词汇构成，而这些词汇便是构成语言的最基本元素，亦即不能再进一步拆分的单元，彼此之间并无太多相似之处。要有效应对这些词汇，最有效的方法是进行大量且持续的初级听力训练。然而，由于阅读材料中尚有百分之二十的其他词汇，仅凭这些基础词汇是无法完全理解阅读内容的。然而，听力训练主要涉及基础的对话内容，且发音通常相当规范。通过多听，可以提升词汇的复现率，同时为今后记忆八千至一万词汇量奠定语音基础。在听的过程中，应区分精听与泛听两个阶段。精听要求对每个单词都充分理解，而我将重点阐述泛听（饭厅？；P）。泛听至关重要，因为对语速、语调的把握以及整体印象的形成都依赖于泛听。这些都是构建掌握八千至一万词汇量基础的关键。通过泛听，那些常用词汇（即最需要掌握的词汇）能够使您的耳朵对其熟悉到近乎麻木，即使模糊地听到某个音节，也能迅速识别其含义。在泛听过程中听到的词汇，正是您应当铭记的。因此，在精听时遇到听不懂的内容无需过分担忧。那么，究竟什么是泛听呢？泛听，即听的时候需心神不集中，可以同时进行其他活动（例如吃饭或与人大声讨论吃饭事宜）；同时，断断续续地听。泛听应把握时机，一旦有机会便开始听，最好让耳机始终贴近耳朵。至于精听，其目的在于辨别那些您未能听清的词汇。嘿，那些正是您虽曾学过但尚不熟悉的单词。将这些词汇单独记录在别处，切勿与尚未掌握的词汇混淆。在进行泛听时，应专注于先前已精听过的内容。举例来说，若精听至第二盘磁带，那么在泛听阶段，则应选择第一盘磁带来听，这样安排恰到好处。务必注意，切莫将英语广播当作听力学习的教材！在此，我向您推荐一套听力教材——武汉师范大学出版的《Step by Step》。这套教材内容安排得相当合理，每课的开篇音乐也颇具吸引力。此外，第二个阶段涉及八千至一万个词汇，这部分词汇在常规听力教材中较为罕见。切莫中断听力训练哦，因为通过听力可以加强你对语调的感知，而这对于记忆该等级的单词至关重要。然而，记忆这些单词高考英语零基础怎么办，除了听力之外，还需加入视觉元素。阅读同样可以分为精细阅读和广泛阅读两种。正如听力训练，广泛阅读更为关键。广泛阅读应选择篇幅适中、能够耐心阅读完毕的文章，且文章中不认识的词汇不宜过多，一篇文章有两三处不熟悉的词汇即可。初学者切勿急于阅读英文报刊、杂志或小说，因为这些内容往往难以理解，即便理解了，对词汇的记忆提升也帮助不大。泛读同样需要大量实践，只要您保持耐心并拥有充裕的时间，不妨持之以恒地阅读。阅读时不必逐字逐句推敲，只需浏览大意即可，对于一眼看不懂的词汇，只需做上标记，不必深究其意，然后继续快速浏览。阅读完毕后，重新审视这些词汇，或许部分已经能够回忆起，而有些......或许仍记忆模糊？这时不妨查阅字典，若尚未掌握，不妨舍弃；若已掌握，则可单独记录下来，与听力练习中未能辨识的词汇一同整理。我的学习经历是首先接触新概念英语的第一、二册，接着阅读大学泛读教材的前两本，之后又学习了另一本泛读教程的初级内容，然后是继续学习新概念英语的第三册，以及泛读教材的第三册，还有某本听力教材高级部分的教师指导书，紧接着是新概念英语的第四册，以及泛读教材的第四、五册……按照这样的顺序进行学习，进度是比较适宜的。至于第三个方面，有人可能会说，这种方法只适合掌握两万二千到三万个词汇的人。这类词汇无需多言便能熟练掌握。然而，这类词汇在阅读材料中极为罕见，即便阅读数十篇文章，也可能找不到一个此类词汇。因此，仅凭阅读来提升接触频率已不再有效。有些词汇即便是外国人士一生中也未必能遇到，我们又怎能期待他们能够熟练运用呢？尤其是GRE的词汇，诸如“为马匹披上衣物”，“纽约的街头混混”，“自非洲吹拂至南欧的微风”等等，这些均属巧妙的修辞手法。换言之，若你的言谈中充斥着此类词汇，似乎便能装作一位学者。然而，大多数外国朋友可能无法理解这些表达。因此，即便不使用这些词汇，也能传达出相同的意思。现在正是您展现才华的时刻，不妨在与外国人交流时巧妙融入这些词汇，并自豪地、仿佛谦虚地为他们阐释这些词语的内涵。每次挑选一两个词进行解释即可，外国人定会由衷地敬佩您，敬佩得无以复加。那么，就让我们以HL向ws解释为例吧！在此过程中，要勇于尝试且保持耐心，尤其是勇于尝试。当前阶段，您无需再专注于听力练习，因为这样的练习进步有限。您还记得最初的那句话吗？为了实现目标，需寻找高效途径。那些无法在短时间内带来显著进展的行为，无需耗费精力。然而，此时面临的阅读困境是：您会感到，先前阅读的内容显得过于肤浅且无趣，而尝试阅读更深层次的内容又感到难以理解。您还会注意到一个有趣的现象：在您想阅读的文章中，现在充斥的都是一级词汇，每个词您都清楚其意思，然而整篇文章却让您感到难以理解；那么，您应该选择什么样的文章呢？不妨阅读那些二级词汇的简单文章。尽管内容简单高考英语零基础怎么办，但它们能帮助您巩固并不忘却之前所学到的知识。至于那些您感到难以理解的篇章，不必心急，随着与外国朋友的交流增多，您会逐渐领悟其中的含义。那些文章通常由词汇组合、俗语或语法构成。