英语课程研究摘要

英语课程学习****

英语课程学习****

第1条：

大学英语课程摘要“大学英语”课程摘要201X-201X学年第二

学期XXX201X。

7.1时间飞逝，繁忙的学期又结束了。回顾这个学期

在大学英语教学工作中，仍然有很多值得总结的事情。现在，英语在这里要去这个学期。

课程摘要如下：

首先，“大学英语”课程是高等教育机构所有专业的重要和强制性基础课程。

它正在系统地为学生建立必要的英语基础，并培养学生的英语应用能力

该课程起着重要的作用；本课程通常在本科学位的一年级和二年级提供。

它使学生​​能够对英语学习建立正确的态度，并掌握更多科学语言学习

方法：培养独立获取语言知识的能力，以便将来进一步学习英语

奠定良好的基础。这个学期是大学英语学习的第四学期，也是一所大学

英语教学的最后一个学期。这个学期，我将继续承担我们医院建设部的供水和排水。

班级0701的英语教学任务以及供水和排水0702。根据前三卷的教学

与往常一样，这个学期，我严格按照外语部门的规定认真组织了教学

准备课程，编写课程计划，复制CET-4考试材料并仔细解释以帮助更多学生

通过了大学英语CET-4考试。由于英语课程是一门非常实用的课程，因此

我一直在探索和改进我的学习方法。我在课堂上的教学方法很灵活，可以更好

动员学生对学习英语的兴趣。加强与学生的互动，并使用更多

英语教学英语学期的学生创造了一个环境。我在课堂上使用各种教学方法

法律涉及学生，例如语音，讨论，探索安提斯，

rle-pally，实用的口语等。这个学期，我将继续要求一个学生在本学期中的每个课程上三堂课

分钟的英语演讲，演讲的内容和主题不受限制。鼓励自己写文章并通过几篇

在学期培训期间，学生的写作和口语能力得到了显着提高。我上课时耐心

与学生沟通以帮助解决他们的学期混乱并帮助他们改善英语学习方法

法律。上课后，我仔细纠正了学生的作业，仔细审查了每项作业，并指出了错误。

我们将向学生解释一些常见问题。这个学期是大学的两年

年级的最后一个学期也是一个非常重要的学期，因为大多数学生都在学习

在学期结束时，我们将继续参加全国大学英语CET-4考试，以帮助CET-4的学生

我在考试中取得了良好的成绩。一方面，我在教学过程中加强了词汇，语法和其他语言。

基本知识还旨在培训其考试能力和测试技能。作为这项研究

在英语课堂教学期间，我将继续加强CET-4大学英语考试的辅导

它为准备CET-4考试做准备提供了有用的建议和指导。在特定的教学过程中，四个

年级考试的内容在日常教学中渗透。例如，从第二学期开始，我要求学生加强它。

为了培训CET-4考试的写作，每项作业都针对CET-4考试的写作部分。

通过在过去三个学期中对学生的特殊培训，写作能力也得到了显着提高。

高的。 CET-4测试问题的聆听部分具有很大比例的分数，并且在学生中也是一个普遍的弱点。

因此，在聆听课程中，我主要关注简短的对话，长时间对话，简短的论文和面向听写的问题。

此外，还加强了有关阅读和锁定填充的培训。在这个学期的最后几周

我积极回应了该部门的要求，并为学生复制了八组真实和模拟考试问题。

我已经仔细地详细解释了每组问题，并在CET-4考试中做得很好。

准备。通过外语系，我本人和我的同学的共同努力，我相信他们是

大多数在本学期上次参加CET-4考试的学生肯定会通过CET-4考试。

他们的理想成就。尽管这个学期的英语教学方面有所进展，

但是，仍然存在一些缺点，需要在未来的教学过程中进一步添加。

强大的。通过这次期末考试，不难看到学生的基金会还不够稳定。

就听力和词汇而言。因此，在将来的教学过程中，我们必须继续加强学生的

培训基本工人以提高考试能力。 xxx201x。

7.1

第2条：

学习新的英语课程标准英语学习经验

通过向Xiabao中学的Liu Yonghong学习，我对新课程标准和新概念有了更深入的了解。

认识到作为一线老师，如果您想根据新想法开发新教科书，则必须更新概念。

只有通过努力提高理论素养和专业水平，才能适应新的英语课程的改革

需要满足新课程标准的要求。以下是我关于学习的一些经验：

一。加强对新课程标准的研究，并深入了解英语课程的要求

英语课程的任务是：

刺激和培养学生对学习英语兴趣，使学生能够建立自信并发展良好的发展

养成独立的学习习惯并形成有效的学习策略，发展独立的学习能力和合作精神；

使学生能够掌握某些基本的英语知识并倾听。说话，阅读，写作技巧以形成一定

全面的语言应用能力；培养学生的观察，记忆，思维，想象力和创新

能力;帮助学生了解世界与中国文化之间的差异，扩大视野并培养爱国主义

意识形态的精神，形成健康的生活前景，为他们的终生学习和发展奠定了良好的基础

根据。准确掌握新课程标准的概念，目标和内容，并使用教育和心理学

研究理论，基于英语目标，学生的实际情况和

当地客观条件，积极和创造性地探索有效的教学方法，并增强自己

中国和外国的文化种植，扩大知识，掌握现代教育技术，并能够在您自己的现实中做到这一点

申请教学。

2.注意学生的情绪，并营造一种轻松，民主和和谐的教学氛围。

老师应该是一个好老师和学生的朋友。学生只能对老师和英语学习有很好的了解。

只有拥有极端的情感和兴趣，您才能保持学习英语并取得成果的动力。负面情绪

它不仅会影响英语学习的有效性，而且会影响学生的心理发展。因此，在

在英语教学中，我们应该从头到尾关注学生的情绪，并努力创造放松，民主，

和谐的教学氛围。为此，英语老师必须这样做：

1。尊重每个学生，积极鼓励他们尽力学习，并保护自己的自我选择

尊重和积极性；

2。将英语教学与情感教育相结合，以创建各种合作学习

鼓励学生互相学习和互相帮助的活动，体验集体荣誉和成就感，

展示合作精神；

3.特别注意那些在学习内向的学生并为他们创造尽可能多的学生。

语言实践的机会；

4。建立一个和谐而民主的教师 - 学生沟通渠道，并经常与学生一起反思和学习。

鼓励学习和学习的结果相互帮助，以便可以学习教学。

3。尝试采用以任务为导向的教学方法来培养学生的全面语言应用能力

根据课程的总体目标并与教学内容相结合，尝试设计与学生尽可能接近的教学活动。

学生的生活经验和兴趣应基于学生的生活经验和兴趣，内容和方法应尽可能现实。

吸引并组织他们积极参与。学生思考，调查，讨论，交流和合作

学习和使用英语以其他方式完成学习任务。促进学生获取，处理和使用

使用信息，用英语与他人进行交流，并发展能够解决英语实际问题的能力，同时，

积极鼓励学生扩展活动以在课堂外学习和生活。

4。加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础

培养良好的学习习惯并形成有效的学习策略是英语课程中的重要任务

其中之一。教师应有意识地加强对学生学习策略的指导，以便他们可以学习

并逐渐学习如何在使用英语的过程中学习。应该这样做：

1。积极创造条件，使学生能够参与分阶段学习目标的制定

方法;

2。指导学生根据上下文学习，并使用诸如猜测，审查或询问之类的方法；

3.基于设计询问的学习活动，以促进学生的实践能力和创新思维的发展；

4.指导学生使用观察，发现，归纳和实践方法来学习语言知识。

了解语言的功能；

5.指导学生在学习过程中评估自己，并根据需要调整学习。

学习目标和学习策略。

5。仔细地指导学生进行基于研究的学习，扩大文化视野并发展其跨文学

沟通的意识和能力与文化密切相关，语言对文化很重要。

载体。老师应处理两者之间的关系，并努力帮助学生学习英语。

了解外国文化，尤其是英语国家的文化，习俗和礼节；根据课程标准的要求，

每个老师都应指导学生对相关主题进行基于研究的学习，我们应该充分利用这一点

这些机会有助于学生提高他们正确理解和使用英语能力，从而不断扩大他们的文化愿景

加深您对自己文化的理解，并发展跨文化交流的意识和能力。

6.组织活泼的课外活动，以根据学生促进学生的英语学习”

年龄特征和爱好，积极开展各种课外活动将有助于学生增加知识，

拓宽视野，发展自己的智慧和个性，并展示您的才华英语课程学习，例如，您可以使用第二教室进行

英语对话朗诵，唱歌，讲故事，言语，表演和其他英语课外活动以培养他

我们的自主性和创新意识。随着我国开放外界的开放，外交交流

英语的使用变得越来越重要，因此，作为一名老师，您必须拥有

展览的愿景必须不断增强现代教育理论的研究，并不断更新专业知识。

努力提高您的文化素养。通过对这个新课程标准的研究，我可以让自己从概念上思考

这取得了长足的进步，这将极大地指导一个人的教学工作。

第3条：

英语口语课程摘要基于学校的课程：

英语口语交流学期的工作摘要王·艾伊亚（Wang Aihua）学习语言的最终目标是

沟通，初中一年级的口语英语教学的目的是刺激学生对学习英语兴趣，并培养

证明学生在发音和语调中具有某种语言感和良好的基础，以便他们可以用英语掌握它

简单地进行交流的能力可以真正运用您所学到的知识。英语课程标准也指

事实证明，英语课程改革的重点是改变英语课程对语法和词汇知识的过度重视。

知识的解释和教学忽略了培养学生实际语言应用能力的趋势，强调

该课程始于学生的学习兴趣，生活经验和认知水平，并提倡经验，实践，

学习参与，合作和沟通以及基于任务的教学方法的学习方法，以发展学生的全面性

语言应用能力。我们本学期的主要任务是：

“人们作为主体的发展”是当前课堂教学的起点和目的地。在教学中

老师应针对所有学生，并努力使每个学生具有一定程度的英语口语沟通技巧。

含义的改善。我们的目标是让学生完全意识到他们是学习的大师。

从被动接受到您自己的主要分支机构，希望学习英语的国际语言。能够有意识地预览

审查并能够有意识地补充课外辅导材料，以对学习产生浓厚的兴趣。

养成良好的学习习惯，并逐渐发展自己的学习能力。学会交流。鼓励

多边和多方向交流，合作和讨论，以建立和谐的教师关系，学生关系和沟通

在情感上交流，从彼此的优势和缺点中学习英语培训，以便每个学生都可以在轻松而和谐的环境中获得它

成功的经历。有强烈的渴望口头表达。能够将您学到的语言知识应用于现在

现实生活。首先，在课堂教学中，我关注教师的领导角色和学生的模仿

他的能力非常有能力，老师的每一举一动和话语都会默默地进入学生的思想。

并及时反馈。老师必须具有表达情感的能力，老师必须在课堂上

微笑或外观会给学生留下深刻的印象。老师很友善

当然，演示表演将激发学生对学习的热情。老师的幽默和活泼的话将引起

学生共鸣；教师在教学活动中的全面承诺将使学生陷入有意识的健忘

我的学习情况。因此，为了提高学生的英语表情能力，老师应该首先尽力提高他们的英语表达能力。

用英语表达句子，善于用不同的句子表达相同的含义。老师需要英语

当使用句子来组织课堂时，学生应在教师创造的上下文中学习单词并说话。

例如，让学生在听一个有趣的故事时学习一些新单词。让学生玩游戏，

教师使用简短且易于理解的句子来表达游戏的规则和过程，而不是单独使用手势。

等待行动更换语音。对于学生来说，在启蒙阶段掌握发音至关重要。实践

证明一旦学生接受了错误的发音，很难纠正，因此每个英语教学

老师应该努力练习纯英语发音，以便语言很强，语言流利，演讲很快。

中等，发音和语调标准。因此，教师应设定榜样，并坚持听英语课程。

阅读英语杂志，小说等。经常使用英语在课后用简单的语言与学生交流以学习

学生的英语学习营造了一种氛围。只有在正确的指导和演示中，教师才能学生

您能否避免绕道，并感受到口语英语的快乐气氛。第二，创建语言环境“学习

“将其付诸实践”是教学的基本目标，使学生可以从生活中学习英语知识并学习

您获得的知识的应用是巩固和测试学生学习效率的重要方法。

因此，通过开展第二课堂活动，我们将通过创建一个良好的外部环境来促进课堂教学。

学会实现在教室内部和外部组合的双重效果。因此，英语老师必须学习和教书

材料，发现教科书中的情感和有趣因素，并能够根据不同的教学内容设计和设计

使用不同的教学方法来获得理想的教学结果。第三，口服作业

俗话说：

“无论您如何保持嘴巴英语，无论您如何握手，拳头都是。”在口头作业方面，我们要求学生有内容

因此，可以在教科书或课外课程中找到它，学生自己决定。目的是

我希望学生每天都能养成学习英语的良好习惯，并锻炼他们坚持不懈。

并为他们的终身学习奠定基础。我们的教学内容可能涉及：

打招呼，年龄，天气，颜色和家庭成员，餐饮，服装，交通，交流，

假期，娱乐，情绪，体育，健康，计算机，环境保护等。第四，建造

初中学生的英语口语的提高在很大程度上取决于他们

对英语学习的兴趣，并愿意展示自己。英语教学应采用所有可用方法

刺激学生对英语学习的强烈渴望，使他们喜欢学习，愿意学习和合适

及时建立一个让孩子展示才能的平台，以便学生可以获得成功的快乐和繁荣

收获快乐。在英语课上，老师可以让小学生猜测谜语，讲故事和唱歌

歌曲，短剧，参与者与角色互动，体验不同角色给出的情绪，并真正整合

进入由故事和脚本创造的语言氛围。其中，打电话，商店，生日聚会

教授会议，野餐，旅行，方向和医疗等内容与学生的生活和学习相吻合。

由于他们的兴趣，他们强烈渴望表演。当孩子们成功扮演角色时

他们将对自己的颜色感到非常兴奋，他们的兴趣加倍，他们的信心将受到极大的动力。经过

说口语的学生提高了他们的英语兴趣和能力，他们已经从被动接受。

主要分支机构希望学习英语的国际语言。能够有意识地预览和审查，能够有意识地治疗课外

补充学习的材料，对学习产生浓厚的兴趣以及养成良好的学习习惯。

并逐渐发展自己的学习能力。学会了交流。第4条：

英语翻译课程学习经验英语翻译课程学习经验翻译是一个深刻而深刻的主题

知识是世界各地积极研究和讨论的知识。通过翻译，全世界

只有当国家能够传播时，只有在国家可以传递时才进行交流，而世界各地人民之间的联盟也得到了增强

它打破了各个区域的封锁。正如我们在21世纪一样，今天我们翻译

它仍然是必不可少的。如今，专家和学者更致力于建立其地区最基本的领域

最原始的文化是传播的，而不是简单的字面意义。这需要

翻译人员的水平正在不断提高，以实现“忠诚，启蒙和优雅”的原则。这

在此期间，我们学到了翻译课程，主要朝着中国翻译的方向发展。对于翻译课程

我们并不与Cheng不熟悉，因为我们已经与上学期英语翻译方向的翻译课程接触。

程序。相对而言，学习中文翻译比英语翻译要困难，因此老师还详细介绍

我将详细向您解释，以使我们更容易编写。中文翻译和英语翻译

中国人之间有相似之处，而采用的翻译思想和翻译方法大多相同。学习

在学习翻译课之后，在阅读文章时，我更容易理解我的心中。

阅读，您可以在阅读时了解含义。研究翻译课程后，我讨论了英语段落

本文的分析能力也得到了相应的提高。当理解句子时，首先分析其结构和

然后在这种情况下了解单个单词的特殊含义。不要期望文本有意义，也不

可以用单词翻译，一个逐一通讯。今年5月，我和我的同学一起去了重庆

我参加了英语翻译3级，并希望在学习翻译后检查我的水平。虽然不是

我知道结果如何，但这也是一个很好的体验。当我们聚集在重庆西南部

当我们在政治学与法律大学时英语课程学习，每个人都在怀里举着一本词典。可以想象每个人都对英语

那些对英语翻译特别感兴趣的人也不感兴趣。在这次考试中，我也遇到了

有很多困难，考试不如预期的那么流畅。例如，在早上参加综合申请考试时，

这里的大多数测试都是基本知识和语法。由于有很多单词，您可以掌握整个情况。

它产生了很大的影响。下午的翻译练习考试持续了三个小时，这似乎是非常时间

很长一段时间，但是我在整个考试期间处于紧张和忙碌状态。我也尝试了一段时间

当我起草时，我发现时间还不够，所以我放弃了起草学英语，直接在答题纸上回答。

当我与时间竞赛完成考试时，在考试结束前只有一两分钟。我在这里

这次翻译考试中总结的缺点是词汇太稀缺了，这是因为我通常

相对较小的阅读量的原因。此外英语课程学习，如果您不掌握语法知识，就无法很好地得到

捏测试句子。知识很狭窄，这项考试涉及的地理和化学工程

不熟悉知识。从我的考试经验来看，我总结了一些自己的翻译研究

xi的观点。首先，如果您想使翻译良好，则必须使基本知识稳定和稳定。

基本知识是良好翻译的先决条件。在这种情况下，我们需要更多

积累单词，没有大词汇的情况下可以顺利完成翻译。单词不需要刻

我会记得的，但是我必须从我的日常学习中进行总结并积累。值得注意的是

这些固定的单词，语或习语必须在特定场合或专业领域进行

具有不同解释的词汇。其次，语法知识的坚固性是英语专业必须做的本质。

工作，扎实的语法知识将帮助我们理解和翻译。如果语法不坚定，那就

我不了解句子的逻辑关系，所以我不理解它表达的含义。另外，每个

我们还需要掌握知识。这也是英语专业和非英语专业的区别

一个功能。不仅文化方面，而且经济学，政治，饮食等都需要积累。因为

对于未来，如果您想进行翻译，它将涉及知识的各个方面，各行各业和知识

积累可以完全覆盖。学习英语翻译意味着学习用母语说中文

翻译成英语，并将英语翻译成中文。除了知道英语

除了掌握母语的精通外，它还不能被扔掉。我们还需要阅读更多中文书籍并了解更多

Mohjong中的单词和句子在表达方面将更加聪明，并且在翻译方面更合适。翻译

这是一个缓慢积累的过程，您无法立即攻击或攻击来控制您的手。

一个很好的知识。第二，除了不断地积累翻译学习外，

连续练习。掌握了一定数量的知识后，您必须使用它们进行练习。许多

练习翻译，并将自己的参考翻译比较，以找出您的缺点。

我们必须从专业角度进行分析。例如，翻译方法错误或单词的含义

选择是不准确的，是因为语法技能不足还是缺乏词汇？我想练习很多次，

尝试之后，当我们再次获得翻译任务时，我们将能够处理它。我在翻译课

建议是教师可以从更广泛的角度普及知识，让我们翻译

翻译内容涉及各个方面，例如旅游，经济和政治，生态环境，人文思想等。

等等。培养每个人的英语思维，并在上课时尝试用英语交流，即使您不这样做

它可以很好地表达，每个人都应该尝试尽可能多地说话。实际上，翻译学习老师只是一个趋势

指导角色是给我们的技能和方法，我们必须通过

只有不断努力和坚持不懈，翻译才能更好。翻译也是一项好工作。

我总是羡慕从事翻译人员的人。他们可以将不同国家的语言自己置于自己的权利

当您自由交谈和写作时，这是值得骄傲的。但是看你自己的

当您拥有翻译级别时英语课程学习，确实还有很长的路要走。第5条：

201x学年第一学期的全面英语课程教学摘要201X学年

全面的英语课程摘要基本英语教学和研究部***

1。课程开放情况

（1）在本学年的第一学期，我担任13-1国际贸易中心的时间表和教学链接。

吉玛（Guomao）13-2，Guomao 13-3，“综合英语”的教学工作，每周班级小时

第12章。根据教学计划，综合英语是外贸部门的非英语专业。

在本学年的第一学期，学生提供的基本课程是每周4个小时，提供了14周。

第二学期将每周有4个小时，并将开放14周英语课程研究摘要，总计120小时。细节如下：

（ii）课程目标需要更高职业学院和大学的培训目标以及毕业生的要求

基本要求：在本课程的120个小时的学习中，学生应具有基本的英语聆听。

说，阅读，写作和翻译技能。能够平均阅读简短的英语材料中等困难的主题；

能够在30分钟内就一般受试者写80-100字的命题论文；能够使用单词

外交交流中适度困难和一般业务文本的一般主题的文本材料

将材料翻译成中文；能够英语交流，并能够从事日常和外国有关的业务

在运动过程中进行简单的沟通，并具有跨文化沟通的能力。本课程必须始终

在教学过程中强调实际应用，并加强对英语的基本知识和基本技能的培训

同时，我们非常重视培养学生实际使用英语进行交流的能力，并通过本课程

为了学习，学生应满足以下要求：

1。词汇。知道4,000个英语单词和由这些单词组成的常见短语，

大约201x单词可以正确拼写，并在英语和中文之间翻译。学生还应该结合专业

学习英语，了解400个专业的英语词汇。

2。语法。掌握英语语法的基本规则，并能够聆听，讲话，读，写和翻译

正确使用您学到的语法知识。

3。听。能够理解日常和外国相关商业活动中使用的简单结构，发音很明显

Chu，英语对话以较慢的口语速度和较不复杂的陈述基本上是正确的。

4。口语。 Able to communicate in general classrooms 英语 and can conduct daily and foreign-related business

Have a simple communication during the event.

5. Read. Be able to read short English materials on average subjects of moderate difficulty, understand correctly,

When reading English materials with no more than 5% of the total number of new words, the reading speed shall not be less than per minute

80 words, can understand general short and practical text materials, such as letters, technical instructions,

Equal, correct understanding.

6. Writing. Be able to write 100-150 words of fate in 30 minutes based on general subjects

Topic composition; be able to fill in and simulate short 英语 application texts, such as filling in forms and documents,

Write resumes, notifications, letters, etc., the words and sentences are basically correct, there are no major grammatical errors, and the format is appropriate

When, express clearly.

7. Translation. Can use dictionary to draw text materials and diplomacy on medium-difficulty general subjects

The general business text materials in the future are translated into Chinese. The understanding is correct, the translation is clear, and the format is appropriate.

When translating practical text materials that do not exceed 5% of the total number of words, the translation speed is 250 per hour

英语 words.

2. Course teaching situation and teaching effect are familiar with the comprehensive 英语 textbook "New Vision" at the beginning of the school year

Teaching objectives and teaching of "New Vision 英语 Tutorial Reading and Writing 英语 "

Basic requirements, teaching priorities, difficulties and hot topics, study teaching syllabus and textbooks, and repeatedly recommend

Describe teaching methods, analyze students' situation, find information, carefully design each lesson plan, and prepare it

In every class, we carefully organized the teaching of each class and achieved excellent teaching results.存在

Deeply study professionally, learn from the strengths of each school in teaching, and strive to use advanced teaching philosophy

Pretend to yourself, teach every class well with a rigorous teaching style, and guide every student well. Teaching in class

We will continue to reform teaching methods, optimize teaching methods, and strive to diversify teaching forms.

In addition to traditional teaching methods, explore situational simulation, role-playing, classroom speech, and main

Topic debate, overall reading teaching and other forms to enrich the classroom and effectively mobilize students' learning

Learn to be positive, promote students' positive thinking, and stimulate students' potential. Organize discussions in teaching

On the topic, it is conducive to seeking the intersection of teachers and students' views, inspiring students' enthusiasm for learning 英语 , and creating

More opportunities to use 英语 , and at the same time help them form a correct outlook on the world and life.

In teaching, students are taught at a level, adhere to the goal of cultivating abilities, and advocate students

Active learning and self-development have gradually formed a teaching style with its own characteristics, and also enabled learning

Students experience interest in learning 英语 , improve their enthusiasm for learning, and thus promote 英语 teaching.

Pay attention to highlighting key and difficult points during class, arrange homework appropriately, correct them in a timely manner, and conduct individual and

Collective comments and standardized scoring. Pay attention to listening to students' opinions and suggestions at any time and make careful corrections

My shortcomings. Do a good job in setting questions and marking papers on time and as required. Actively undertake the university English

Tutoring for re-education courses. Continuously learn the best, improve the teaching system, and strive to graduate the exam

Review is integrated into text teaching, organically combining 英语 theory teaching and experiments (ie listening, speaking, reading and writing)

教学。 The exam adopts a combination of oral and written exams. The written test is a separation method of teaching, from listening,

Vocabulary, grammar, reading and writing test students' 英语 knowledge mastery and

Language application ability. The question types combine the national higher education application ability examinations A, B and Zhejiang

Jiangsheng University 英语 Level 3 test form, combined with the contents of the textbook, effectively tested the learning

The learning outcomes of the academic year of the student.

3. Opinions and suggestions on further strengthening curriculum construction

1. Strengthen understanding of textbooks and students. The applicability of any textbook is for large-scale

The teacher should be familiar with the content and characteristics of the textbooks and understand the students' knowledge.

Arrange and adjust teaching content and teaching methods based on peaceful learning ability. Recommended teaching and research department

Teachers conduct more relevant discussions to seek the most reasonable and effective teaching arrangements and teaching methods.

法律。

2. Effective implementation of practical teaching links. How to effectively arrange the practical teaching environment

It is a very important issue to give full play to the effectiveness of practical teaching. Only in this way can it be solved

Students hear about difficult problems.

3. Continuously explore reform of teaching methods. Multimedia teaching will surely help improve comprehensive 英语

The effectiveness, attractiveness and appeal of course teaching. This requires teachers to conduct in-depth research on the textbooks.

Investment in courseware production.

4. Exam reform. Exams are an important method to check learning status and teaching effectiveness.

Just as testing product quality is a necessary system to ensure the production level of the factory. We must study it carefully

Experiment, improve the content and form of the exam, making it more targeted and more perfect.