副校长陈华、教务处处长严莉、高等教育研究室主任谢立人进行远程巡课

2月24日，西安理工大学线上教学正式启动！ 207名教师的123门和287门课程成功上线。共有22111人次进入网络课堂学习，学生出勤率为98.49%。党委书记刘卫国、校长雷亚平等学校领导利用网络授课的方式深入课堂，了解网络教学进展情况。副校长陈华、教务长严力、高等教育研究与评估中心主任谢立人等同志进行远程视课。

“同学们，准备好了吗？老师的耳机、摄像头、手写板已经调整到位英语培训，我们到时候见。”这是理学院张进老师与学生们的一份特殊约定。学期第一课，大家如期来到网课。通过精彩的讲解、精美的PPT演示、生动的课堂讨论，张老师上了一堂非常成功的网课。

“一主两专三助一备”多平台护航教学运营

“疫情给我们的教学工作带来了严峻的挑战，但同时也是推动‘互联网+课堂’革命的机遇。我们要提供技术支撑，精准开展教师培训，切实推动教师教育和教学转型。教学理念和教学方法的创新，这不仅是疫情防控期间在线教学的需要，也将对学校教育教学产生长期而深刻的影响。”

在新型冠状病毒疫情防控的关键阶段，学校按照“推迟开学、按时学习、确保质量”。 1月28日，学校组织各教学单位制定本科教学工作方案，2月3日发布本科教学工作方案和网络教学方案网络英语课，2月18日发布网络拥堵应对方案。计划……以超星“一级三端”为主，WeLearn和“书院在线”两个专用平台，并辅以中文大学MOOC、学堂在线、智慧树三个平台。腾讯课堂为注册平台。 “一主、两专、三辅、一备”的多平台运营模式，让教师根据师生习惯和课程需求选择适合自己的教学平台。

“我的这堂直播课并不是复制传统线上课堂，而是根据线上教学的特点调整教学计划和教学设计，重构教学内容和课堂环节。通过平台的打卡，提高了教学质量。”动手、问答、讨论等功能以及实时畅通的问答和讨论通道，可以准确、快速地掌握学生的学习状况。校教师教学竞赛一等奖获得者、理学院青年教师李锐主讲《高等数学》课程。利用我国高校MOOC平台，以SPOC的形式开展在线教学。李老师说：“在这场抗击疫情的战斗中，我们要把线上教学与基础数学课程完美结合起来，让线上教学精彩起来！”

四步快速提升线上教学水平

校党委书记刘卫国在线聆听了马克思主义学院赵东主讲的《中国近现代史纲要》第一课并指出：“课程情况总体良好副校长陈华、教务处处长严莉、高等教育研究室主任谢立人进行远程巡课，有一定的基础。”在线互动很好，我对这门在线思政课的质量非常满意。”赵老师采用了“超星番牙平台+腾讯课堂直播”的教学方式，课后他说：“我已经习惯了传统教学。这是我第一次使用直播课的形式。我确实有点着急，担心教学效果。不过，我前期参加了很多超星学习网、雨课堂、腾讯课堂等教务处组织的培训。又进行了3次在线测试，基本解决了技术问题，缓解了教学前的焦虑。 ”

开学前夕，针对多数教师缺乏线上教学经验的现状，教务处通过四步破解困境：一是实行网格化管理英语，组织各教学单位建立网络教学平台。在线教学领导小组网络英语课网络英语课，保证老师想学领导小组就得先学，老师想用的领导小组就先用。二是在各平台建立交流群。教师使用同一平台在群内相互交流，平台客服和工作人员实时解答教师的问题。三是开展课程培训。在各平台筛选优质培训课程，采用必修课和选修课相结合的方式开展在线师资培训。四是开展专项指导。针对我校各学习阶段教师的共性问题和主要矛盾网络英语课，安排专项指导，帮助教师快速通过考试。

经过两周2800余人次的强化培训，全校教师在线教学水平迅速提升学英语，为特殊时期的顺利开课奠定了坚实的基础。

“两个转变”师生互学互鉴

光电学院新生孙光强在网上上完本学期第一节英语课后表示：“网上教学可以让学生的问题在短时间内得到解答，保证了我们的学习效率。这种在线英语课程是一次成功的创新。”

同为建筑工程学院一年级学生的安硕说：“今天是第一次开始网课，很高兴再次听到老师和同学们熟悉的声音。也许是这样吧。”因为我本来就喜欢电子产品，所以网上学习感觉比较有趣，而且网上学习最大的特点就是我们可以在直播教学中不再限制自己，积极发言。”

机电学院2017级学生王新刚认为，网课可以极大激发学生自主学习的意识，也有助于培养学生独立思考和解决问题的能力。在一定程度上，网络课程将取代传统课程。 “一对多”的模式变成了师生之间“一对一”的关系，有效提高了教学资源的利用率。同时，通过在小组内讨论问题、发表意见，也达到了相互学习、交流的目的，并且与传统的线下课堂相比，增加了学生的参与度。

开学首周，西安理工大学将继续通过“云”方式开设1150节教学课，预计将有8.5万人次参与线上教学活动。

数据来自西安理工大学新闻网

文：刘振廷

图片：学院