教育部印发通知！义务教育等学科课程标准（2011年版）来了

教基二〔2011〕9号

各省、自治区、直辖市的教育行政部门，以及新疆生产建设兵团的教育管理机构：

2001年，我国开启了新世纪基础教育课程改革的大幕。经过十年的不懈努力，这一改革取得了显著的成果学英语，成功构建了一个具有中国特色、契合时代精神、彰显素质教育理念的基础教育课程体系。在这一过程中，各学科课程标准赢得了中小学教师的普遍认可。然而，在执行课程标准的过程中，我们也发现了一些内容与要求需要进一步的调整与完善。为了执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的相关精神，满足新阶段全面推行素质教育的需要，推动基础教育的课程改革，提升教育整体水平，我们部门邀请了专家团队，对义务教育阶段各学科的课程标准进行了修订和优化。依据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的指导意见及教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审核结论，经深入研讨，我们决定正式发布《义务教育语文等学科课程标准》（2011年版），并自2012年秋季学期起正式实施。现就新修订的课程标准在实施过程中需遵循的相关要求予以通告。

各地需全面强化学习培训工作，将修订后的课程标准的学习培训视为推动课程改革的关键时机。应精心组织，确保涵盖义务教育阶段所有学校的校长、教师及教研人员，进行全员培训。通过培训，使他们全面理解、深刻领会并准确掌握修订后课程标准的核心精神和主要调整，确保课程标准的教育理念和基本要求在课堂教学中得到全面贯彻。

2.我们应着力深化教育改革。课程标准作为教学的核心准则，必须得到各地教师的严格遵守。他们需依照这一标准来精心安排教学活动，恰当控制教学内容和难度义务教育英语课程标准2011年版，更新教学理念和做法义务教育英语课程标准2011年版，注重调动学生的主观能动性和学习热情义务教育英语课程标准2011年版，合理安排学生负担，致力于提升教学的整体质量和水平。需全面融合各类专业资源，构建专家咨询与辅导体系，针对课程标准的实施中的关键及难点问题，进行深入的教学研究与实践探索，尤其是要加大对于农村学校在跟踪指导与专业援助方面的力度。

积极推动考试评价体系改革。各地需指导学校实施教学评价改革，增强评价在诊断教学状况和促进学生成长方面的正面影响。应以课程标准为基础来设定合理的评价准则，特别要关注基础知识及基本技能、学习过程与策略、情感态度及价值观等方面的课程目标得到全面实现。优化评价手段与途径，强调对学习过程的评价。依照课程标准进行试题设计，强化题目与实际社会状况及学生生活经验的紧密结合，既重视对基础理论和基本操作技能的检测，又特别强调在特定情境下，对知识综合运用、分析问题和解决问题的能力，以及实践技能的评估。

各地需根据地方具体情况，制定课程资源的全面开发与利用计划，协调整合学校、社会和网络等多方面的优质课程资源，为教师全面开展教学改革提供便利条件。同时，应积极鼓励和指导教师依据教学实际需求，创新性地挖掘和合理运用课程资源，持续扩充教学内容，增强教学活力。

5.加强组织领导。实施义务教育各学科课程标准是执行《教育规划纲要》相关任务、深化基础教育课程改革、全面推动素质教育的关键步骤，它对于促进学生的健康成长和提升义务教育水平具有至关重要的意义。各地必须给予高度重视，进行统筹规划义务教育英语课程标准2011年版，并全面开展动员、宣传及培训工作。同时，要切实解决师资力量、实验仪器及设施设备的配备等关键条件教育部印发通知！义务教育等学科课程标准（2011年版）来了，确保义务教育各学科课程标准的全面而彻底的落实。

《2011年版义务教育语文课程标准》规定，《2011年版义务教育英语课程标准》明确，《2011年版义务教育日语课程标准》确立，《2011年版义务教育俄语课程标准》制定，《2011年版义务教育品德与生活课程标准》出台，《2011年版义务教育品德与社会课程标准》发布，《2011年版义务教育思想品德课程标准》颁布，《2011年版义务教育数学课程标准》确立，《2011年版义务教育物理课程标准》制定，《2011年版义务教育化学课程标准》出台，《2011年版义务教育生物课程标准》发布英语培训，《2011年版义务教育初中科学课程标准》确立，《2011年版义务教育历史课程标准》制定，《2011年版义务教育地理课程标准》出台，《2011年版义务教育历史与社会课程标准》发布，《2011年版义务教育艺术课程标准》确立，《2011年版义务教育音乐课程标准》制定英语，《2011年版义务教育美术课程标准》出台，《2011年版义务教育体育与健康课程标准》发布。

中华人民共和国教育部

二一一年十二月二十八日