英语兴趣类摘要

英语兴趣类摘要（7篇文章）

摘要是一种书面材料，审查并分析了一定阶段的研究，工作或完成状态。它可以使我们更加高效。因此，我们必须审查并撰写一个很好的摘要。但是该摘要的要求是什么？以下是编辑收集和编译的英语兴趣类的摘要。欢迎每个人分享。

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为了回应孩子的爱与兴趣，我们学校的利益课程开设了孩子喜欢的“英语利益班”。我还教五年级的“英语改进课”。为了教授一门好口语并提高儿童英语

其次，在选择教学内容时，我努力遵守学生的身心体特征，并专注于选择学生感兴趣，可以理解且易于吸收的内容，从而在他们的个人经历和日常生活中吸收。它是生动而有趣的，幼稚的，并且感到具有挑战性。

第三，就教学方法而言，我专注于游戏，并使用各种教学方法来吸引和捕捉学生，以有效地动员学生对学习和刺激学生对学习的兴趣的热情。我经常使用学生喜欢的物理对象，直观的教学辅助工具和模型玩具，以便学生在学习时可以学习和玩耍，从而改善学生的英语分数。第四，就教学方法而言，我充分利用了直觉的现代教育方法，例如录音，图片和多媒体，以启发和帮助学生学习英语。例如：当教学学生学习各种体育活动单词时，我通过展示各种图片或动作来激发学生对学习的兴趣，使学生感到学习英语非常有趣，等等。

在这个学期的教学中，我觉得：学生对英语活动有浓厚的兴趣，并且有强烈的学习渴望；学生可以积极探索新知识，有积极思考，拥有广泛的知识，并且基本上是英语单词和关于数字，体育活动，动物和食物的简短句子；学生已经提高了他们的沟通能力，可以与他人积极沟通，并可以英语口语游戏情况下进行活动。

经过一个学期的学习，学生在口语英语英语，单词的记忆等方面有了一定的进步。在将来的教学过程中，我认为应该有多种形式和不同的教学方法来动员学生对学习的热情，刺激学生对学习的兴趣和提高他们的能力。

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学期通过没有意识到这一点，并且成功完成了英语利益班的教学工作。我们的老师和学生很高兴地花费了大量时间，并基本上完成了教学任务。

1。制定详细的计划。该计划分为不同的阶段，例如每周，半学期和整个学期。每个阶段都有不同的相应目标。在日常教学中，我们将毫无疑问地遵循目标。首先，教授了三场英语短剧。相应的英语教学散布在散布。

2。严格检查出席。每次我打电话班时，我都会调查每个错过课程的学生的原因，并迅速批评那些无缘无故或迟到的学生，并不时向课堂老师报告。对于出于特殊原因缺席课程的学生，第二堂课将被弥补。

3。仔细的指导和及时更正。在日常教学中，走更多，巡逻更多，并逐步指导。

4。加强练习。将书籍与Aoying结合在一起，并开发一些改进主题，以实现改善目的的目标。

5.结合工作和休息，我们经常举办比赛和游戏，以增加学生对短剧困难和无聊的特征的兴趣。

6.建立英语概念，适当教一些英语歌曲，并享受一些英语节目和CD。

当然，在工作中也需要紧急解决。首先，一些学生学会将学习视为负担。其次，在较低年级和较高等级的教学很难和解。第三，有时它不够标准化，并且要求不严格。第四，没有统一的教科书和练习等。必须解决这些问题，否则学生将很难进一步改善自己。

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眨眼间，这个学期的英语利益课程已经结束。这个学期，我曾担任英语兴趣班的导师。班上共有29名学生，来自三个不同的班级，但他们共同的一件事是英语基金会很差。回顾这个学期的兴趣课程，我收获了很多，感觉很多。最重要的是我有很多新的想法和目标。我将总结这个学期的工作。

每个人都知道，兴趣是英语学习的最大推动力，也为英语教学打开了大门。首先，根据教科书和同学的特征，我制定了本学期的教学计划。

英语兴趣班的发展使学生可以重新学习他们在课堂业余时间不了解的知识，同时巩固了他们所学到的知识。最重要的是，在基础知识中改善英语基础较弱的学生，并使学生的英语基础更加坚实。因此，每次上课时，我都要求学生反复练习他们在上一堂课中学到的知识点，并用简单的英语与老师和同学进行交谈，以提高他们的口语表达和沟通能力。只有结合学习和练习，我们才能将我们学到的知识应用于现实生活。只有这样，他们才能真正实现很好地学习英语的重要性，并且在某种程度上，他们才能增加对学习英语兴趣。

为了提高学生对学习的热情，每堂课都会为表现出色或取得明显进步的孩子提供适当的回报，以便他们可以更加自信地学习更多。同时，这也使他们有一种竞争感，以取得更大的进步。在课堂上，我们从事各种活动（手语练习，同句记忆，异国风格和人类的地理等），极大地促进了儿童对参加课堂和学习英语兴趣。一。存在几个问题：

1。因为这是一个基本班级，所以学生的英语基金会很差，甚至可以说是零基础。大多数学生不知道26个英文字母，更不用说读写了。他们对学习英语没有兴趣，也永远不会主动进行预览或审查，这将导致他们无法传达单词，对关键知识一无所知。因此，教书非常麻烦且耗时，每个班级都几乎没有什么可说的。他们永远不想在上课后与朋友用英语进行简单的沟通，这完全取决于上课时间的40分钟，因此他们并没有取得太大的进步。

2。一些学生对生态学的态度错误。每个班级中有一个或两个学生不将兴趣班的培训视为正式课程。自由和懒惰的习惯非常严重。有时，他们在课后没有任何笔记，让他们进行锻炼也是敷衍的。同时，几个学生有迟到的习惯，每次他们在上课几分钟后来。 2。改进目标和措施：

1。不断鼓励学生在课堂上大胆讲话

许多学生胆小，害怕说错，所以他们不敢举手说话。随着时间的流逝，它们将形成“聋哑英语”。发现这种情况后，我使用了不断鼓励并逐渐增加课堂教学要求的方法，以便这些孩子可以逐渐克服恐惧并参加课堂活动，以刺激学生的讲话渴望。在教学过程中，对于有学习困难的学生，可以通过要求学生重复老师的话或重复学生的答案，并让学生意识到他们应该仔细听别人的话，从而使学生想起老师及其演讲。对于那些学习良好而又不愿说话的学生，课堂上的老师主动要求他们表达自己的意见并养成学习英语的好习惯。

教师可以使用肢体语言（手势，动作，表情）来营造轻松而有趣的课堂氛围。例如：向初学者提供指示时，手势可以用来帮助学生理解并轻松接受英语课程。例如：仔细听我说！您可以首先指向耳朵，指向自己，然后指向您的心脏，学生很容易理解您的意思。充分利用英语名称，英语歌曲，儿童歌曲，舌头扭曲，谣言，谜语等，以使小学生有机会感染语言。也可以进行各种活动以鼓励学生进行沟通。

游戏教学：例如，字母游戏包括听写字母接力赛，猜测字母的头饰，寻找朋友英语兴趣班，寻找邻居等。数字游戏包括快速口头计算，玩扑克，打电话等。还有各种游戏，例如猜测人，猜测对象，猜测颜色等。简而言之，将游戏集成到课堂上的两倍将是一半的教学努力。

竞争教学：竞争会引起学生的进取精神，从而提高学生对学习的热情。大多数小学生都不愿落后。教师可以充分利用这种竞争心态，以进行各种形式的竞争活动，以培养学生的参与精神。例如：英语歌曲竞赛，小组火车比赛，角色阅读比赛，表演竞赛，英语书法竞赛等。通过记忆的结合，彼此竞争，小组和个人活动之间的互动，学生对学习的热情可以得到极大的改善。

2。教室中教学方法的使用应多样化

较低年级的学生更有可能在上课时分心。在设计课程时，学生应考虑自己的年龄特征，并尝试采用学生可以接受和组织一些活动的方式，以便学生在参加活动的过程中学习知识。英语字母和单词的学习相对无聊。我们尝试使用各种教学方法来吸引学生的注意力，并以直观，生动和流行的方式集中学生的注意力。 3。展示生动的图片或真实对象，以缩短知识与生活之间的距离。

例如：教给谁是谁？，显示彩色照片，请学生告诉他们是谁，然后根据性别将图片分为两类，然后让学生感知两个问题的不同用法，并同时学会回答它们。

4。使用多媒体激活学生的思维

例如：教授字母“ D”和“ E”时，您可以设计一只可爱的小狗来从课堂上的屏幕外面爬上来，然后突然坐下，抬起尾巴，形成“ D”形状，同时找到“ D”的发音；然后，一头小象从另一侧摇摆，突然她的脚底滑了，她翻转过来，变成了可爱的“ e”，并发音为“ e”。这样，学生对“ D”和“ E”的声音和形状有非常深刻的了解，并更加牢固地记住它。

（iii）在课堂上创建场景，并通过分层问题组织教学。

在课堂教学中创建某些场景，并根据学生的处境设计一些有针对性或开放的问题，以便

它可以有机地整合所学知识，以便自然地引入新知识。它还可以培养学生的积极思考的良好习惯，使学生能够发展丰富的想象力，为学生提供表达自己的观点的机会，并感到被关注和认可的乐趣。 （iv）能够适当使用网络资源并扩大知识的来源

在教学中，根据每个单元中教授的内容，选择与学生生活密切相关的内容，并使用在线资源使学生观看，倾听或关注他们以扩大学生的知识来源。

小学阶段是学生学习英语启蒙阶段。为了使学生乐于学习并为进一步学习英语学习的良好基础，一个良好的开端至关重要。为了实现这一目标，教师必须了解小学生的身心发展特征，并采取有针对性的措施来实现预期目标。尽管本学期的兴趣课上的课程不多，但我和学生之间的友谊已经形成。我也很高兴有些儿童的成绩有所提高，这与他们与老师的工作进行了仔细的倾听和积极合作是不可避免的。我希望所有学生都能学习，因为他们真的很喜欢英语，并在学习英语道路上勇敢地前进。

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眨眼间，这个学期的兴趣班课程已经结束。这个学期，我担任英语兴趣的老师（1）。班上共有19名学生，分别是三年级的10堂课，尽管来自不同的班级。但是它们都有一个共同的特征，也就是说，他们对英语非常感兴趣。回顾这个学期的兴趣课程，我收获了很多，感觉很多。最重要的是我有许多新的目标和想法。我将总结这个学期的工作。

1。教学方面：

每个人都知道，兴趣是英语学习的最大推动力，也为英语教学打开了大门。首先，我们今年采用的教科书是新概念英语青年版入门级A学生书籍。对于三年级学生，内容更丰富，因为它们涵盖了许多主题，并且可以迅速引起学生的兴趣并具有更高的学习愿望。根据教科书的特征，并与我们班上的学生的特征相结合，制定了本学期的教学计划。

英语兴趣班的发展使学生能够在课堂的业余时间重新学习他们不了解的知识，同时巩固了他们所学到的知识。最重要的是，在改善基本知识后，让学生在愉快的氛围中学习更多知识。因此，要求学生审查他们在上课中学到的知识，然后决定。检查学生是否上课后检查过。然后，在研究文本时，将要求学生先观看视频，尝试获取信息，然后详细研究。然后，进行成对的培训或男女练习以感知和巩固新知识。因为只有结合学习和练习，我们才能将我们学到的知识应用于实际问题。

为了增加大学生学习的热情，每个班级都适用于表现出色或

如果有明显进步的孩子，我将给他们适当的回报，以使他们对学习更有信心。同时，这也使他们有一种竞争感，以取得更大的进步。

2。一些现有问题

1。因为这些孩子的基础良好，所以他们的时间较少，可以互相解释和联系。他们中的一些人还没有足够的准备，因此他们在舞台上表演不是很勇敢。因此，他们还应该给更多时间练习，并熟悉文本的新内容。有些孩子不会主动进行课后预览或审查，因此他们还应该在下学期养成这种习惯，以便他们可以学习更多。

2。有些学生太勇敢，不喜欢说话。但是，他仍然对学习英语有浓厚的兴趣，但是他可能会胆怯，害羞，害怕犯错误，所以即使他安静地说话，他也不喜欢说话。因此英语兴趣类摘要，尽管我本学期掌握了书籍的知识，但我的讲话能力仍然相对较弱。因此，应在下一个学期鼓励这些学生，让他们敢于说英语。

尽管本学期的兴趣课程并没有过多地举行，但我和学生之间的友谊已经形成。我也很高兴孩子们的成绩有所提高，他们学到了更多的新知识。这与他们仔细听班并积极与老师的工作合作是密不可分的。我希望所有学生都能真正学习，因为他们将来喜欢英语，并继续学习英语。

Xifeng County 1号小学

6月30日英语兴趣班英语兴趣班，20xx

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人类正大步进入21世纪，充满了竞争与合作，新世纪对儿童的智能发展提出了更高的要求。儿童语言的发展将对儿童思维能力的发展产生重大影响。幼儿期是儿童语言发展的最佳时期。对这个最佳时期的合理有效掌握将为儿童一生的质量发展奠定基础。每天早晨，我们都能听到清脆的幼稚的声音“早上好！”在我们的耳边。儿童最喜欢的英语游戏以模仿老师的英语游戏。鉴于孩子们的爱与兴趣，我们孩子们最喜欢的“快乐英语”选择了我们孩子的最爱。

1。让利益打开幼儿时代英语教育的大门

首先，在制定教育工作计划时，我们基于幼儿儿童的特征，并设定了简单易于接受的目标。我们的英语教育专注于口语培训，专注于聆听和说话，而不是认知和阅读，坚持要整合倾听和说话，首先倾听，然后倾听，然后说话，然后使用聆听来促进口语，自然获取，培养儿童对语言的兴趣和对语言的兴趣，培养儿童最初使用两种语言来进行交流，并培养孩子的良好学习良好的学习障碍和各种基本技能。

其次，在选择教育内容的过程中，我们努力遵守儿童的身心体和心理特征学英语，并专注于选择有趣，可理解且易于吸收在儿童的个人经历和日常生活中的内容。它是生动而有趣的，幼稚的，并且接近儿童的生活和情感偏好。困难不仅符合各个年龄段的儿童的发展特征，而且还略高于儿童年龄水平，因此儿童不会感到太困难并面临某些挑战。

第三，就教学方法而言，我们专注于游戏，并使用各种教学方法来吸引和捕获儿童，从而有效地动员了儿童对学习的兴趣。我们经常使用身体对象，直观的教学辅助工具，模型玩具等。

孩子们喜欢的事物让孩子们在玩乐的同时学习英语，并增加对学习英语兴趣。例如：当教孩子学习水果词时，我们准备了各种水果或水果玩具英语培训，让孩子们以水果商店游戏的形式学习相应的单词，这非常感兴趣。

第四，就教学方法而言，我们充分利用直观的现代教育方法，例如录制和视频录制多媒体，以刺激和帮助幼儿学习英语。例如：教孩子学习各种动物单词时，我们通过播放视频录制和多媒体软件向孩子们演示。

看，这会让孩子感到学习英语非常有趣。此外，我们还为孩子们播放相关的英语短剧，以观看和播放一些英语歌曲供儿童听，这激发了孩子们对学习英语兴趣。

2.让教师保证实施幼儿时代的英语教育

教师是教育成功的关键。我们班上的Xiao老师是英语老师。我们充分利用这堂课的资源，并利用我们的业余时间从她的礼貌单词，课堂练习，练习和出口英语，英语，英语，英语，英语口语，英语，英语，时间，日期和气候英语等。

在这个学期，我们得出了以下结论：

1。孩子对英语活动和学习的强烈渴望有浓厚的兴趣。同时，他们可以使用现有的英语参加各种教学活动。

2。孩子可以积极探索新知识，有积极思考，拥有广泛的知识和丰富的知识英语兴趣班，不仅掌握了它

幼儿园五个主要领域的知识和技能，他们还掌​​握了有关动物，植物，天然玩具，食物等的英语单词和简短的句子。具体内容是：

根据巩固审查现有知识的知识，孩子们可以掌握50个新单词，了解20个新的简短句子，并唱10首英语歌曲。

3。孩子们提高了他们的沟通能力，自然慷慨，可以与他人积极互动，表现出热情，并可以使用简单的每日英语口语来在游戏情况下进行活动。

4。孩子的性格生动开朗，培养了克服困难的勇气和信心。

尽管这个学期的儿童英语能力肯定有所提高，口语我们应该注意：

1。在日常生活中，老师应该尽可能多地对孩子说更多的英语，让他们听更多（包括磁带），并为他们创造一个轻松而愉快的英语环境。

2.创建一个英语区域，以便孩子们可以熟悉，了解字母和单词的特征，并在轻松自然的氛围中掌握学习规则。

3。在联系您的房屋并及时向父母提供英语教学内容的反馈方面做得很好，以便父母可以帮助孩子在家中审查和合并。

在未来的活动中，我们将继续开发和设计更多新的，更有趣的游戏，对及时的摘要，学习课程，并让年幼的孩子在玩游戏时学习英语，并愉快地掌握“第二语言”！

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随着学期结束的临近，兴趣班的教学已经结束。为了增加学生对学习英语兴趣，巩固并不断提高他们的基本英语知识，本学期的兴趣类教学经过平稳进行。

这个学期的兴趣课分为两个课程，分别由一年级，二和三年级的一些学生组成，每个学生分别有大约20名学生。我和Shanni老师在三年级和四年级教英语兴趣课。这个学期的英语兴趣班介绍了“新世纪小学英语1a”的学习内容；了解您周围的事物以领导学习内容，并通过学习唱英语歌曲来轻松掌握不同的单词；学习语音符号，为学生的未来英语学习奠定基础；通过口语练习，学生敢说和感受学习英语的乐趣。在其中，为了获得更有效的学习效果，已经建立了各种不同的激励机制。通过小组合作，小组表现和其他方法，学生在学习过程中充满了竞争，并享受学习竞争的乐趣。

当然，教学中遇到的问题是不可避免的。由于放学后的兴趣类别从5:00到6:00设定，因此一些学生由于各种原因，例如在值班，体育锻炼，唱歌和跳舞的原因而无法参加。其次，学生没有足够的意识，无法在课后学习英语，他们无法认真完成老师分配的所有任务。

简而言之，不断增加学生对学习英语兴趣是我们教学的重点。我们应该专注于为学生提供动力和动力，以便他们可以理解学习，理解自己的学习状况的目的，并知道如何通过努力工作和寻求帮助来持续进步。我相信，随着学校领袖的注意以及我们英语老师的共同努力，英语兴趣班将在下学期取得更大的成果。

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第一学期的教学工作即将结束。回顾本学期英语兴趣班的活动，尽管我们取得了某些成果，但仍有一些缺点。为了更好地进行兴趣班，我们将在过去的学期中总结一下活动，以便我们可以从彼此的优势中学习并在将来进行改进。

1。培养学生对英语的兴趣。

一些参加兴趣班的学生对英语非常感兴趣，但是有些学生应父母的要求参加了英语兴趣班。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语利益班的主要任务。在这个学期的英语兴趣活动中，我大胆地使用外教以新的入学点教育英语，并以喜欢的学生（例如英语表演情景喜剧，唱英语歌曲，英语迷你游戏等）进行教学。它使学生感到学习英语很有趣，因此他们对英语有浓厚的兴趣。

2。扩展学生的英语知识

对于儿童，他们主要通过教科书获得知识，并且在课外以外获得英语知识的方法很少。因此，我通过各种渠道获得了各种英语材料，以丰富学生的知识，例如学习唱英语歌曲，以便学生可以接受生活中更常用的英语，以便学生可以更好地了解英语的实用性，巩固他们通过小组比赛学习的知识，并让学生在演奏和玩耍时学习。

3。二十六封信教学

1。养成良好的听力习惯

在字母的教学中，应注意培养学生看到老师的嘴唇形状和仔细聆听的良好习惯。为了使所有学生能够正确地聆听发音，教师应更改位置，从不同方向显示正确的唇形并以模式读取字母。在整个字母的教学中，应养成这种好习惯。

2。为学生养成良好的写作习惯

在写作之前，学生应该首先了解四行和三个网格，并知道每个英语字母在四行和三个网格中均固定位置。写作时，请注意正确的中风顺序。大写字母应写入上两个网格，上线和第一行应写在下部三线上，即应触摸上线和下行。在1和2中的上部和下案例写作时，您应该触摸第一线和第二行；如果中间1个网格为1，则应触摸第二行和第三行；如果2和3个网格在2、3中，则应触摸2或4行。在入门阶段，我们要求学生用铅笔练习写作，并需要写作标准。

3。使用语音学来学习单词中26个字母的发音（语音拼写单词游戏）英语是拼音文本。根据英语的特征，单词中的语音和字母是有机的，以增强单词的记忆。我们可以使用英语国际语音符号来记住单词。国际语音符号是标记英语发音的符号系统。如果您熟悉并掌握了国际语音符号以及常规字母和字母组合的发音，则可以直接基于语音符号拼写英语单词。有一个过程使实践变得完美。只有反复练习，您才能达到熟练程度。在教学过程中，我尝试设计游戏，以便学生可以快乐地练习。例如：使用二十六个字母卡根据您听到的声音拼写相应的单词，比较速度和数量。该游戏使学生可以在紧张而愉快的环境中完成学习任务，这在学生中非常受欢迎。 Help students establish a preliminary concept of Phonics, help students establish a preliminary correspondence between letters and their corresponding pronunciations, and use the method of spelling and decomposing phonemes to teach step by step, sort and layered. Students quickly learn the pronunciation of many letters in words, enhancing their ability to learn 英语 .

4. Enriched students' second class

From the perspective of quality, students' extracurricular life is enriched. Their lives are not limited to the classroom, making them aware of the joy of learning and more interested in learning. 英语 interest activities enrich students' cultural life, broaden students' 英语 horizons, and sow seeds of 英语 loving. The 英语 scores of students in the interest class are relatively stable and excellent.

Of course, there are still shortcomings in my work, and I look forward to the rapid improvement and better development of 英语 teaching.