“新大学英语”（第四版）教材专栏（20）|综合教程3单元4探索未知

“新大学英语”（第四版）教材专栏

外国研究社会收集高质量的资源以服务课程准备和教学，更高的英语信息和智格大学团队与智格大学团队合作，继续启动“新大学英语”（第四版）一系列教科书教学材料栏新编大学英语新编大学英语，这些教科书教学专栏是根据教学的进度并与教学相关的，并将其用于教学的材料，这些教学单位与教学相关，并提供了材料，并提供了材料，并提供了一定的材料。

综合教程3

第4单元探索未知的

教材

单位导入资源

英语视频|探索时代

地图是人类探索新知识的工具。该视频简要介绍了对人类活动（例如农业，贸易和科学）映射地图的重要性，并在绘制社区知识图的过程中提出了当今探险家面临的新挑战。观看视频并介绍单位主题后，老师可以要求学生回答以下问题。

·探索时代开始？

·大多数地图在哪些维度中运行？

·数字地图准确性面临哪些挑战？

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英语视频|为什么探索很重要？

国际国家地理渠道采访了来自不同专业的人们，询问他们理解的探索含义。观看视频并介绍单位主题后，老师可以要求学生回答以下问题。

·根据人类学家艾米丽·阿恩斯沃思（Emily Ainsworth）的说法，人性是什么？

·没有探索会发生什么？

·如果我们有更多关心英语，我们该怎么办？

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文本教材

本单元的教材包括：文本简介资源学英语，文本说明补充资源以及技能和策略解释资源。

（1）文本导入资源

英语视频|成为库斯托 - 官方预告片

雅克·库斯托（Jacques Cousteau）是世界知名的海洋探险家，海洋生物研究员和摄影师。他还是一名发明家，发明了潜水物和水下电视，以射击海洋世界，并将其呈现给无数的观众。该视频是纪念Cousto的纪录片的预告片。老师可以安排学生观看和回答以下问题，并介绍阅读1个文本学习。

·是什么启发了库斯托发明阿奎隆？

·Whatdid Cousteau想要承认的人？

·库斯托的身份是什么？

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英语视频| Starsearch

Munazza Alam是在哈佛大学工作的天文学家，她的工作是使用天文学望远镜发现系外行星。到目前为止，她已经发现了许多发现，但仍在探索它。老师可以带领学生观看视频，回答以下问题新编大学英语，并介绍阅读2文本学习。

·什么是系外行星？

·Munazza Alam如何告诉新发现的星球的大小？

·穆纳扎·阿拉姆（Munazza Alam）在宇宙中寻找什么？

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（2）文本说明的补充资源

英语视频|玛丽安娜沟 - 追求深渊

该视频介绍了玛丽安娜（Mariana）的沟渠，包括沟渠的原因和玛丽安娜（Mariana）沟渠的人类探索过程。老师可以将视频用作阅读1次文本的扩展材料，安排学生观看和回答以下问题。

·地球上最深的位置的名称是什么？

·有什么证据表明地球进一步的深度已被人为驱散所影响？

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英语视频|自由潜水的危险

自由潜水被称为世界上最危险的运动之一。该视频介绍了自由潜水的挑战，人体在潜水过程中保护大脑的机制以及潜水设备的作用，并扩展了阅读1文本中提到的相关内容。老师可以安排学生观看视频并回答以下问题新编大学英语，以进一步加深对文本的理解。

·当Alessia Zecchini打破了她类别的女性自由主义记录时，潜水深度和持续时间是什么？

·自由潜水会导致哪些问题？

·哺乳动物反射如何工作？

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双语视频|中国的海洋探索

该视频介绍了中国的科学技术发展，对海洋的探索以及“斗争者”的特征和优势，并展示了中国科学和技术发展对人类海洋探索的贡献。老师可以安排学生观看视频，为教科书P92的翻译练习做准备。

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英语视频|为什么我们总是看到月球的一侧？

该视频解释了地球与月球之间的运动关系。老师可以将视频用作阅读2文本的扩展，并在观看后安排学生回答问题：什么是同步旋转？帮助学生了解文本中提到的“潮汐锁”机制。

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英语视频|中国完成了世界上最大的射电望远镜

该视频介绍了中国的500米直径球形射电望远镜（快速）的构建，并简要描述了天体眼的设计和特征。老师可以将视频用作阅读2次文本的扩展，安排学生观看视频“新大学英语”（第四版）教材专栏（20）|综合教程3单元4探索未知，并回答以下问题：

·有多少个单独的面板由快速组成？

·什么可以帮助天文学家做？

双语视频|中国空间站与国际空间站

该视频介绍了中国空间站和国际空间站之间的差异，并为中国航空航天行业的未来提供了前景。老师可以将视频用作阅读2文本的扩展英语培训，安排学生观看它，并回答以下问题：

·中国空间站有多少个实验模块？

·开发中国空间站的目的是什么？

·新一代太空飞船的特性是什么？

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（3）技能和策略解释资源

英语视频|新闻和政治叙事

该视频在不同风格中提到了叙事的作用和方法，包括选择抽象或具体叙事，事实和故事演示的安排等。观看视频可以帮助学生更好地完成p93读取和写作文本部分的写作任务。

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单位项目补充资源

英语视频|这就是国家地理探险家的样子

该单位项目要求学生对学校的“探险家协会”进行新的访谈，邀请学生扮演不同的角色，并在面试过程中表达适当的态度，技能，个性，经验等。教师可以安排学生在课前任务之前观看视频，以了解成为探险家所需的素质，并帮助学生更好地完成单位项目。

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视频资源下载

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