3岁时学习英语与7岁时学习英语有什么区别？

Yang Mi的女儿小Nuomi在2岁时会说三种语言。

您可以直接用英语给母亲打电话；

乔丹·陈（Jordan Chan）的儿子贾斯珀（Jasper）与他愤怒的父亲交谈。

这意味着“您现在可以停止生气吗？”；

Huang Lei有很多女儿3岁时学习英语与7岁时学习英语有什么区别？，并在小学三年级的英语中写剧本。

当然，名人的孩子与我们不同。

但这也使越来越多的父母感到困惑和焦虑：

“孩子开始学习英语年龄更好？”

儿童学习语言的关键时期是什么时候？

关于语言学习，有一个非常著名的理论，称为“关键时期假设”。

这是由神经生理学家Penfield和Roberts从大脑可塑性的角度提出的英语培训，在10岁之前，它是学习语言的最佳年龄。

他认为，人类大​​脑在两岁时开始“边缘”。在“边缘”完成之前，人们使用整个大脑学习语言。当他们大约11-19岁时，大脑将完成“边缘”。从那时起，语言学习主要是左脑的责任。人脑后的语言学习不如整个大脑学习期。因此，最好是在大脑完成“边缘化”之前学习，这是所谓的“语言学习的关键时期”。

TED演讲的摘录

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让我们看一下美国华盛顿大学认知与脑科学研究所副主任帕特里夏（Patricia），言语和听觉教授。库尔的著名泰德演讲。

帕特里夏·库尔（Patricia Kuhl）认为，0-7岁是语言学习的关键时期。 7岁以前的婴儿完全有能力同时学习两种语言，而7岁后，语言学习的效率开始急剧下降。

在关键时期之前，它最终演变成一种语言，该语言可以通过大量的语言输入和无意识的影响来自由使用。在关键时期后，积极学习语言。例如，学习英语的过程是通过记住单词英语，记住语法等有意识地学习。

7岁以后3岁学英语，语言学习的效率开始下降。 17岁以后，语言学习的效率变得非常低，第二语言学习的才能基本上却丧失了。

如果您七岁后学习英语会怎样？

学习语言永远不会学习语言本身。这是看世界的完全不同的方式。只有语言才能巧妙地将此方法转化为本能。

当您在3岁时开始学习英语时，您孩子的母语思维还不强。如果您受到正确的方法和环境的保护，那么学习外语就像是首次构建（整体感知），然后改进细节 - 这种首先产生整体认知语言认知的施工过程更符合语言的产生，并且接近语言的本质。这是一种相对自然的方式。

但是，如果一个孩子进入小学后系统地学习英语，他或她的母语思维已经非常强烈，他必须通过肢解语言结构来学习以产生视觉和可量化的学习结果。但是，这种看似有效的学习方法通​​常会使整个有效的输入和输出系统很难。这也是大多数中国儿童拥有“愚蠢的英语”和“中文英语”的原因。

语言沟通能力，社交沟通技巧以及在复杂的跨文化情况下处理问题的能力都需要早期使用语言才能培养。

多语言平行环境会使儿童语言感到困惑吗？

许多父母可以提前理解学习语言的好处，但他们担心：如果孩子同时学习多种语言，他们会感到困惑吗？最后3岁学英语，他们学习英语不好，说中文很好吗？

KUR教授的研究小组发现，婴儿的语言统计数据不仅限于单语言，但它们计算了您所说的语言。

无论是用一种语言还是多种语言环境长大，语言本身的数量既不会增加也不会降低其语言障碍或延迟的可能性。换句话说，多语言平行学习不会导致孩子“迟到”或“语言混乱”。

婴儿和幼儿具有成年人无法复制的有效多语言学习能力。过早的英语启蒙不会引起儿童的语言混乱3岁学英语，也不会影响中国的学习。如果在关键的语言时期可以获得足够的语言输入，则每个孩子都可能成为双语/多语言主义者。

老师教孩子们在经典戏剧中学习英语

英语启蒙运动越早，孩子会变得更聪明吗？

您越早学到不同的语言，您的孩子就会越聪明！

哈佛大学对儿童学习外语学习的几项研究发现，如果孩子可以在3岁​​之前学习第二语言，那么语言学习本身将提高其创造力，思维能力和大脑的灵活性。

“儿童大脑建议手册”提到大脑左侧的顶叶皮层有一个区域。双语或多语言人中这个大脑的区域比单语者大。此外，当学习第二语言或流利的外语的人时，这个大脑的区域就会更大。