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【小星英语培训学校】英语培训学校教学计划 【小星星英语培训学校】英语培训学校教学计划 本次培训重点提高教师个人对外语“教”和“学”的理解，发展教师自身的专业发展。对个人教学行为和思维过程的研究意识和意识。以下内容是小编为您精心整理的英语培训学校教学方案。欢迎参考！英语培训学校教学方案 一、指导思想 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨英语，由当地教育局统一部署。在教育部的安排下，我们重组了我系英语学科教师教育资源和中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校联合成立了为期一年的周末流动教师培训学院，计划培养学生琼中县10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助其更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论素养和教学研究能力，并以种子队伍成员身份推动“校本老师“教师所在学校培训”及反思性实践活动的开展，将推动琼中县初中英语教师专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和琼中县初中英语教师专业化进程。南京师范大学外语系英语学科教学研究。 2. 培养目标：研究型骨干教师应具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度和基本技能，包括： 1. 能够清晰描述目标和具体过程他们的教学、成果和存在的教学问题； 2、具有自我监控个人教学的意识和能力（包括能够有效观察课堂【小星星英语培训学校】英语培训学校教学计划.doc，记录、反思和描述自己的教学决策思路）； 3、能够对教学质量进行评估、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题； 4、能够对教师课堂教学行为进行内容分析，学会比较和总结教学； 5、能够运用与语言、学习、教学等相关的外语教学理论来推理和解释教师教学行为背后的原因； 6..习惯于与其他同行教师进行反思性沟通与合作； 7、能够正确地调查自己的教学问题或某些课堂现象； 8.能够处理自己的调查数据并讨论调查结果小星星英语培训学校小星星英语培训学校，能够将自己的调查过程和结论写成行动研究报告。

三、培训内容 海师大学周末流动教师培训学院英语科将于2000年12月至2007年12月在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。本次培训的重点是提高教师个人对外语的理解力”教”与“学”，培养教师自身的专业发展意识和对个人教学行为和思维过程的研究意识。为此，教师要学会以学校教研组为单位定期开展教学反思和交流活动学英语，提高自身的专业发展技能和能力小星星英语培训学校，特别是进行教学所需的各种方法、手段和技巧。行动研究。 ，并通过这次互助（Peer-Support）小组研究活动，学会通过互动学习和研究来总结和拓展自己的教学实践知识，为教师职业的终身发展打下坚实的基础。第一学期（xx-12-16至xx-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要包括三部分：（1）英语学科教学知识和技能的学习与交流； （2）英语课堂教学分析与评价； （3）英语教学反思与交流，包括训练营学科教学知识与技能的学习4×14小时，以案例分析为主的课堂教学研究4×14小时英语培训，校本互教教学反思与研究，辅以网上教研指导7个月，每周一次小星星英语培训学校，约2×28小时，共168小时（具体见上学期培训安排），学校工作计划《英语培训学校工作计划》。第二学期（xx-8-1至xx-12-15）有五个周末的强化训练。培训内容主要有（1）英语教学基础理论应用； (2)英语教学研究方法； （3）英语教师行动研究包括三个部分，包括训练营4×5学时的英语教学理论讲座和教学研究方法讲座，以及4×5学时的行动研究案例分析，通过网络进行。