准备高中入学考试的十大英语单词评论策略

准备高中入学考试的十大英语单词评论策略

（i）代词类别

互相代词彼此

指示性代词，这些，这些

无限代词（未指定特定的人或事物的代词）每个，每个准备高中入学考试的十大英语单词评论策略，又有，都不，都不，无，否，一个，（a）很少，（a）小，（a）Little，Little，某些英语十大词类，任何，许多，很多，其他，另一个，另一个

复合无限期代词，某人，任何人，没有人，每个人，一个人，没有人，一切 - 什么，事物，任何事物，什么都没有

问题代词什么，谁，谁，谁，谁

直接代词和问题代词可以用作连接代词和指南对象子句。谓词子句等。

关系代词谁，谁英语培训，谁，被用作指导性属性子句。

（ii）代词的用法

1。使用个人代词，主题代词，反身代词，相互代词和指示代词

（1）个人代词可以分为主题和对象。该主题被用作主题，该对象被用作动词或介词的对象。

例如。她加维米亚红苹果。她给了我一个红色的苹果：（她是主题英语，我是动词的对象）

凯西在他附近。凯西走近他。 （接近介词的对象）

2。主题的代词分为形容词主题代词和名词。

①地象主题代词位于名词的前面：他们的学校，他的背包

②名词代词等效于名词，可以用作主题，对象等。

Egit不是我的笔。 →我的（=我的笔）缺少。 （作为主题）

我把笔留在家里。您可以使用她的（=她的笔），（作为对象）

③“+名词代词”是一种双重拥有的形式。

例如。她的猫你的朋友

（iii）反身代词

①反射代词可以用作句子中的同时单词，这些句子起着强调角色，也可以用作动词或介词的对象。

例如。几天后，我本人不得不去巴黎。 （作为同义词）

她给自己买了一个新袋子。 （作为动词的对象）

他并不担心自己。 （作为介词的对象）

②具有反射代词的常见短语。

自学

帮助自己吃任何想要的东西...

自言自语。

学习...自学...

享受自己

独立

摔伤

自己打扮

苏醒

（iv）相互代词

①它代表相互关系，可以用作动词或介词的对象，并且用法不是很大。

例如。多年来，两个姐妹互相照顾（彼此）。姐妹们互相照顾了很多年。

我们应该互相学习。我们应该互相学习。

②所有关系都可以用网格表示：彼此，彼此的关系

例如。他们正在看对方的图片。他们看对方的照片。

（v）指示代词

①指示性代词可以分为单数和复数，可用于指代对象或介绍人。

例如。这是一棵苹果树，那是一棵橙树。这是一棵苹果树，是一棵橙树。

这些是我的朋友，那是我的姐姐。这些是我的朋友，那是我的姐姐。

②指示代词可用于参考上述内容：

例如。史蒂夫感冒了。这就是为什么他昨天不上学的原因。

2。无限代词的使用

（1）每个，每个，两个，都不是，都不，不，不

①每个“每个/每个”（强调个体），用于两者或多个。

例如。两个女孩来了，l每个女孩给了一个苹果。两个女孩来了，我会给他们每个女孩一个苹果。

他们每个人都有一个不错的戒指。他们每个人都有一个美丽的戒指。

②每一个/每个”（强调所有人），用于两个以上。每个人通常都用作形容词。

例如。每天对我们很重要。每天对我们很重要。

他已经阅读了有关该主题的每本书（所有书籍）。他阅读了有关这个主题的所有书籍。

③两者都意味着两者都是“两者”（强调整体）。

例如。她的父母都是医生。她的父母都是医生。

他们俩都是医生。他们都是医生。

他们俩都喜欢土豆。他们喜欢吃土豆。

所有“全/所有/所有”都用于三个以上，也可以用于无数名词。

例如。这就是今天的全部。今天就是这样。

我们所有人都来自中国。我们都来自中国。

所有的食物都很美味。所有的食物都很美味。

the“两者之一”，用于两者（强调个人）。

例如。两层外套很便宜，因此您可以选择其中的任何一个。这两层外套并不昂贵，您可以选择一个可供您使用的外套。

⑥都不使用“两者”来否定两者。

例如。这两本书都不是那么有趣。这两本书都不好。

⑦否（= =任何/不a）“ no”可以用来单数和多数计数，或计算无数名词。

例如。我没有兄弟姐妹。我没有兄弟姐妹。

时钟没有嘴，但可以说话。时钟没有嘴，但是可以说话。

没有烟就没有火。有火和烟。

⑧没有“没有人/事物”来否定三个或更多的可计数名称。

例如。他们都没有去日本。他们从未去过日本。

我不喜欢这些书。我不喜欢所有这些书。

⑨都不代表完全否定；所有，每一个（包含每个的复合单词）都可以一起使用，并不代表部分否定。

例如。我不认识你们。我不认识你们。

并非每个人都知道该怎么去。并非所有人都知道如何到达那里。

（2）使用一个，一个人，没有人

一种用于替换前面提到的一件事或人，以避免重复；复数被用来替换上面提到的某些东西或人；没有人意味着负面。

例如。 - 您能把我的科学书传递给我吗？你能把那本科学书交给我吗？

哪一个？哪本书？

我的架子上的一个。我的书架上的那个。

没有人比月球走得更远。没有人比月亮更远。

（3）（a）很少，（a）小；很多，很多；有些，任何用法

①许多（+复数名词），很多（+不可容纳的名词）的意思是“许多/许多”。

例如。许多学生来自英国。其中许多学生来自英国。

谢谢，对我来说太多了。谢谢，我负担不起。

②fef（+复数名词）英语十大词类，Little（+不可容纳的名词）的意思是“不多/很少”（表示为负）。

例如，昨晚街上很少有人。昨晚街上没有人。

我非常担心我几乎没有时间完成工作。我担心我几乎没有时间完成工作。

③几个（+复数名词），一个小（+不可数的名词）意味着“有/少数”（表示肯定）。

例如。我打电话看到炸薯条中的几个蛋糕和小面包。我在冰箱里看到了一些蛋糕和一些面包。注意：很多意思是“很多”

例如。那里有很多学生。那里有很多学生。

④某些（+复数名词/无数名词），任何（+复数名词/无数名词）意味着“有一些/有几个”（表示肯定）。

例如。树上有一些鸟。树上有一些鸟。

瓶中有一些水。瓶中有一些水。

我没有姐妹的兄弟。我不是

杯子里有茶吗？杯子里有茶吗？

⑤通常用于肯定句子学英语，但这意味着请求和建议。在诸如修辞问题之类的问题句子中，请使用更多。

例如：您想要一些啤酒吗？你想要啤酒吗？

你为什么不买一些糖果？ （您应该已经买了...）为什么不买一些糖果？

⑥任何人通常都在有问题的句子，负面句子和条件条款中使用

例如。没有水。没有水。

如果您有任何疑问，请举手。请。如果您有任何疑问，请举手。

⑦有些+单名词表示“某个”，任何+单名词都表示“任何人”或“任何人”。

例如。有一天我会赶上你，有一天我会赶上你。

您喜欢的任何一天。你可以有一天来。

汤姆比班上任何其他学生都高。汤姆比班上任何其他学生都高。

一个，一个英语十大词类，另一个，其他，其他，另一个等的使用者。

1。一个……另一个

指示两个或两个人中的“一个……另一个”

例如。史密斯先生有两个女儿。 0ne是老师，另一个是护士。

2。一个……另一个

在不确定的数字中指示“一个”和“另一个”。

例如。我不想要这个，请给我另一个。

3。一个……其他

强调在一定范围内的“一个”和“其余”。

例如。在我们学校，其中一位老师是美国人，其他老师是中国人。

4。有些...其他

这意味着许多人或事物不在“部分”和“全部”的一定范围内。

例如。一些学生正在阅读，另一些学生正在绘制图片。

⑤其他=其他+名词;其他=其他+名词。

例如。有些学生喜欢旅行，其他学生（其他学生）喜欢在家看电视。

⑥其他意思是“ re/re”，当“单个/re”时，您可以接受单数名词或数字 +复数名词。

例如。他将能够在两个小时内完成工作。他将能够在两个小时内完成工作。

（4）复合不定代词的使用

①当将化合物无限期代词用作主体时，谓词动词以奇异形式。

例如。有人在敲门。有人在敲门

②形容词或其他修改复合不定代词的单词应放在其后面，也就是说，归因被放置在后面。

例如。今天的报纸上有一些重要的事情。今天的报纸有一些重要的新闻。

③当复合无限期代词成为否定句子时，应否定对象：

例如。有问题。 （变成否定句子）

有些问题。 （错误）

没有什么错。 （正确的）

④有些人，某人，通常用于肯定的句子；任何人，任何人，通常都用于负面句子，问题句子和有条件的句子。

例如。公园里有新的东西。公园里有一些新景点。

您有有趣的告诉我们吗？您有有趣的告诉我们吗？

⑤当某人，某人等用于有问题的句子时，它们代表肯定，请求，建议或修辞问题；任何人，任何人等都用肯定句子使用，以表示“任何人”。

例如。今天下午有人来吗？今天下午有客人来吗？

任何人都可以犯错。任何人都可以犯错。

3。问题代词的使用。

（1）谁/谁（指人）。

①是主题。谁想和他一起去？

②作为对象，例如。您要等谁/谁？ （作为介词的对象）

例如。你想要谁/谁？ （作为动词相遇的对象）

③发表声明，例如。他们是谁/谁？

（2）谁

①使用归因英语十大词类，例如。这是谁的笔？

②发表声明，例如。这笔是谁？

（3）哪一个，哪一个

①使用归因，例如。凯西是哪个女孩？

②发表声明，例如。哪个男孩的球？

（4）什么

①是主题。桌子上有什么？

②作为对象，例如。你在干什么？

③发表声明，例如。他是什么？

④归因，例如。你在哪个课？

4。关系代词的使用

关系代词用于引起属性子句。一方面，它们表示由属性子句修改的名词或代词，另一方面，它们充当条款中不可或缺的部分。

例如·这是给我这本书的人。这是给我这本书的人。

桌子上的钱是我的。桌子上的钱是我的。

我母亲给我的钱在桌子上。我妈妈给我的钱在桌子上。