鲸鱼外教培训|您的孩子看英文书坐不住吗？这四招让他秒变小书虫

记得当我做出带小米看原著的决定后，我兴奋地给她制定了详细的阅读计划，没想到计划一开始就被泼了冷水。我发现小米不能安静地坐在那里看书。她经常打开一本英文图画书两分钟就想去厕所或喝水。

之所以提这个，是因为最近很多妈妈都向我反映了同样的问题——孩子看英文书坐不住。

他们提到，孩子们经常在读了几分钟书后就开始发呆，做一些小动作，玩弄手边的东西英语培训，东张西望，或者发出声音去做其他事情，比如吃饭、喝水、上厕所。 ， ETC。 。对于孩子这样的行为，妈妈们问我是不是因为孩子太小，注意力不集中？推迟一段时间阅读原版会不会更好？

我的回答是：并非如此。其实，孩子的注意力持续时间并不像大家想象的那么短。

2岁孩子的注意力持续时间约为7分钟鲸鱼外教，3岁孩子的注意力持续时间约为9分钟鲸鱼外教培训|您的孩子看英文书坐不住吗？这四招让他秒变小书虫英语，4岁时达到12分钟。注意力持续时间随着年龄的增长而增加。即使只有短短的7分钟，对于孩子来说也足够读一个英文小故事了。因此，当孩子看英文书时坐不住时，可能不是因为注意力分散，而是因为以下原因：

✦ 书的内容对孩子没有吸引力

当孩子还小的时候，他们往往只把时间和精力投入到他们感兴趣的事情上。孩子越小，越是如此。所以，当孩子看书坐不住的时候，家长首先可以考虑一下孩子是否不太喜欢。书。原来，小米当时坐不住了，因为她最初读的几本英文绘本里的主角都是她非常讨厌的昆虫。

✦ 书的内容太难或太简单

这也很容易理解。英语是孩子的第二语言。当书中出现大量新的英语单词或不熟悉的句型，超出孩子的认知范围时，孩子很容易变得恐惧。但相反学英语，如果书中使用的词汇和句型过于简单，阅读就会成为一项枯燥的任务，孩子阅读英语书籍的兴趣就会减弱。当我选书的时候鲸鱼外教，我常常感叹，孩子真是有趣的生物。

✦ 家长还没有找到适合孩子的阅读方法

不同的孩子以不同的方式体验世界。有的人用眼睛看，有的人用耳朵听，有的人用身体感觉。相应地，这些孩子的学习类型也不同，主要分为视觉、听觉和触觉三种类型。

视觉学习者对文字或图像的印象更深刻，因此喜欢阅读，尤其是默读；听觉学习者对听到的内容更加敏感，喜欢听而不是读；而触觉学习者喜欢同时学习和操作。你可以想象，对于一个听觉学习者来说，坐在那里默读是多么痛苦。

✦ 孩子没有阅读英文书籍的意识

这个问题在刚刚接触原著阅读的孩子中很常见。他们不明白为什么要读英文书，也不明白这对他们有什么好处。所以他们读书时不配合也就不足为奇了。

了解了孩子看英语书时坐不住的原因后，家长不妨检查一下座位，看看你的孩子属于哪一种情况。针对这四种情况，我有一些建议供大家参考。希望对大家有所帮助。

01.选择互动书籍/让孩子选择自己感兴趣的书籍

当我们阅读的时候，无论我们采用什么形式，我们和书之间其实都存在着一种互动的关系。因此，很多英文书籍在版式和装订上都加入了很多巧妙的设计，给孩子带来独特的互动阅读体验。

《好饿的毛毛虫》

比如《好饿的毛毛虫》（《The Very Hungry Caterpillar》），故事很简单，就是一只好饿的毛毛虫不停地吃东西。它周一吃了一个苹果，周二又吃了一个苹果。我拿起两个梨……它每次吃东西的时候，那个东西中间就会有一个圆洞，孩子会不自觉地摸到它，非常有趣。

《按这里》也是一本非常有趣的互动书。书中有很多小点。摇动书本，小点就会变得混乱。按下并吹出小点。他们似乎还活着，在书本上跑来跑去。小米一度爱不释手。

当然，互动书籍更适合年龄较小的孩子。如果孩子年龄稍大（6岁以上），可以让他们选择自己喜欢的书籍类型。有的孩子喜欢王子公主，有的喜欢科普鲸鱼外教，有的喜欢小动物……让孩子选择自己喜欢的英文书，只有开始看书，才能逐渐培养阅读原版的兴趣。

02.帮助孩子选择难度合适的书籍

五指法则

如今，市场上的书籍种类繁多，选择适合孩子难度的英语书籍成为了一项技术任务。在这里我向大家推荐五指法则，它可以帮助大家选择理想的书。

首先找到你想买的书，打开书中有代表性的一页，让孩子大声朗读。如果您在一个单词上遇到困难，请举起一根手指，如果您在第二个单词上遇到困难，请举起另一根手指......以此类推。

如果五个手指全部举起，但该页还没有读完，那么这本书对孩子来说太难了；如果读完一页后，没有一个手指举起，或者只有一个手指举起，那么这本书对孩子来说就太简单了。一般来说，举起两三个手指的书对于孩子来说难度适中。五指法则简单易行，家长不妨赶快开始使用。

03.根据孩子的学习类型提供相应的阅读方法

上面提到了孩子的三种学习类型，视觉、听觉和触觉。我们首先要弄清楚孩子属于哪一类学习者，然后才能帮助他们找到适合的阅读方法。学习类型可以根据孩子的一些特点来确定。通过行为来判断。

如果一个孩子具有以下行为特征，就可以判断他是视觉学习者：

视觉学习者

✦说话时喜欢专心地盯着对方

✦喜欢阅读、观看影视作品、关注图片和表格信息

✦深刻记住所见所闻

✦表达能力强，语速快

✦注意外表与服装的色彩搭配

视觉学习者是最省心的。对于这样的孩子，家长只需要把书放在他们手里，他们就会坐在那里快乐地读书。

如果孩子具有以下行为特征，就可以判断他是听觉学习者：

听觉学习者

✦说话时不要一直看着对方，而是左右看看，或者只看一个方向，表现得深思熟虑

✦喜欢听广播和广播节目

✦与人交往时我很喜欢说话鲸鱼外教，但我也喜欢倾听。

✦说话缓慢但很有条理

✦善于模仿，到陌生的地方能很快学会当地方言

✦能够通过朗读来记忆知识

如果孩子是听觉型学习者，那么家长就需要陪伴孩子阅读。读书时，家长扮演读者的角色。阅读的语音语调非常重要，讲解也要尽可能生动，因为这个过程直接决定了孩子能否喜欢并坚持阅读英语书籍。

如果孩子具有以下行为特征，则他或她是触觉学习者：

触觉学习者

✦说话时不要一直看着对方，说话时要经常提及自己的感受和经历

✦学习时喜欢记笔记，用纸笔反复练习

✦喜欢做各种实验

✦不善言辞，说话声音低、语速慢

✦容易情绪化

触觉学习者需要用自己的双手来学习、理解和接受事物，因此他们对父母提出了更高的要求。阅读时，家长需要设计一些游戏或活动来动员他们参与，并给他们一些可做、可触摸的东西。比如，让孩子扮演绘本里的角色，和他一起表演故事情节。孩子感官的刺激让他全身心投入到原著阅读中。

04.培养阅读英文书籍的仪式感

读书需要仪式感。为了营造阅读英语书籍的仪式感，可以先将家中舒适且光线充足的角落作为固定的阅读场所，将所有英语书籍搬入这个空间，营造原创的阅读氛围。

其次，设定固定的阅读时间，比如每天睡前半小时。每次阅读前，家长要向孩子发出明确的信号，大声告诉孩子：“是时候看英语书了！”孩子们就会知道下一步该做什么。我要和爸爸妈妈一起读书。

第三，家长可以根据当天绘本的主题，决定孩子读书时穿什么颜色、图案的衣服，或者在孩子身边放什么玩具。让孩子认识到阅读英语书籍的重要和意义，从而全身心投入到阅读中。

总之，只要找出孩子看英文书坐不住的原因，这个问题就可以轻松解决。然而，从“坐不住”到“万里长征”只是第一步。孩子养成良好的原创阅读习惯需要一段时间。希望家长不要操之过急，对孩子要有足够的耐心。相信时间最终会给你一个满意的答案。返回搜狐查看更多