辅导班级老师告诉我的母亲，英语辅导不是很短的时间。我母亲应该相信这句话吗？

今天的天气非常好，所以我在河边散步。我不小心听到一位女士与她的伴侣一起散步的伴侣聊天。其中一位母亲说，孩子的英语在初中的一年级中得到了很好的学习，并且可以得到100分。现在英语补课，我的孩子正在初中二年级，在第一次每月考试中仅得分超过80分。

孩子的英语成绩急剧下降。她担心这种情况会继续下去。她现在正在努力为孩子学习英语辅导课程。两天前，我在一个辅导课程中找到了一位英语老师。老师告诉她，孩子的英语辅导不是很短的时间。

母亲和她的同伴说，孩子不擅长数学英语补课，并要求老师参加辅导课。补习班的数学老师还告诉她英语培训，数学辅导不是很短的时间。这个孩子在这个辅导课程中与数学老师一起学习了两个月。结果，测试结果仍在现场，没有改进。

当她发现孩子的成绩无法提高时，她非常焦虑，并找到了另一个辅导课程，让孩子一个周末学习一次。现在，孩子的数学成绩有所提高。

我想知道，辅导课上的英语老师这次说同样的话是否会跟随我第一次找到的数学辅导课，以及孩子的考试成绩不会有所改善。我希望这次孩子的英语分数可以提高。

我不知道我的朋友对这位母亲的陈述有何看法。

孩子的成绩落后，她的知识漏洞在一两天内未形成。弥补这些丢失的知识点并形成完整的知识链并不是一两天的问题。它需要大量的基本知识积累。从定量变化到定性变化的过程相对较长

也许辅导课上的第一任数学老师的教学技能少于第二个数学老师。但是，第一位数学老师更有可能花两个月的时间来填补孩子基本知识的漏洞。如果孩子理解基本知识，那么这是一个漫长的定量变化过程。

我个人认为，在定量变化的过程中，父母焦虑不安并找到了第二位数学老师。根据第一任老师，第二任老师抓住了定性变革的最佳机会。孩子的成绩有所提高。就像站在巨人的肩膀上。

只要孩子的头脑易于使用，在补充基础后学英语，数学将相对较快地改善。但是英语补课，英语是一种语言，就像中文一样，它需要大量的词汇积累，因此比数学更难弥补这一课程。

她的孩子在初中的一年级可以获得100多分英语补课，但在初中的二年级中只能得到80分。为什么会发生这种情况？不包括儿童不想学习的因素，谈论可能的原因。

如今，二年级的初中学生使用旧版本的英语教科书。如果这套初中教科书在小学学习英语的学习不足，那么他们基本上可以通过依靠小学的旧工作来获得约100分。这个孩子在初中的一年级中获得英语％是正常的。

在初中的第一年，孩子们学习了词汇类别，通常在目前的代词等中。这些语法，句子模式和单词短语的每个知识点都需要认真对待。

英语是一个具有非常微不足道的知识的主题，这取决于每天的仔细积累。一旦成绩下降，就需要花费大量时间和精力来弥补这一点。除了需要很好地记住单词并熟悉高频词汇测试的常见方法的孩子外，他们还需要具有语法基础作为支持。

在奠定坚实的基础的同时，需要改进，倾听，锁定，文字表达，阅读理解和英语写作。

如果二年级高中英语考试的总分是120分，并且孩子得到80分。这意味着自初中第一学期以来辅导班级老师告诉我的母亲，英语辅导不是很短的时间。我母亲应该相信这句话吗？英语，孩子们基本上就没有学到太多英语。孩子们不知道从哪里开始从中间缺少的许多知识点开始。

英语辅导确实不是很短的时间。我想知道每个人都对此有何看法？欢迎父母和朋友聊天！

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